《语文乐园六》小学语文教学设计
教学目标：
1、积累词语，正确搭配词语。
2、区别形近字，把字写得匀称、美观。
3、学会把句子补充得生动具体。
4、学会欣赏，复习音序个部首查字法。
5、听故事，能复述故事。
教学重难点：
练习词语搭配，把句子补充得生动具体。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时：
一、词语超市
1、出示小黑板，指名读。
奇异的梦、彩色的世界、宝石般的眼睛、古老的金字塔
洁净光滑的贝壳、静静流淌的尼罗河、神秘的狮身人面像
2、齐读。
3、你能把括号中的词语换换吗？
二、写字板
1、出示要书写的字，学生读一读。
2、给这6个字组词。
3、比较它们的异同。
4、教师范写，学生观察。
5、学生练写，教师巡视。
6、评价学生的书写。
三、照样子写一写。
1、出示例句，学生自由读。
2、比较两个句子的异同。
3、学生试写句子。
4、把你写的句子说说，大家评价，他写得对吗？
5、总结：在写句子时要多用好的词句，这样能使内容更加具体生动，我们在平时要多积累优美的词句。
作业：
积累优美词句。
第二课时：
一、阅读欣赏
1、自由读古诗，遇到不认识的字，自己查字典。
2、学习第一首古诗
学生自由读。
学生自主质疑解疑，感知诗意。
指导朗读。
尝试背诵。
3、、同法教学第二首古诗。
二、语文生活
1、教师提出听故事的要求。
2、听完故事，师生共同列出提纲。
3、分组复述故事。
4、分组反馈，大家评价。
第三课时：
语文生活：我为集体添光彩
1、同学们都热爱自己的班集体，都十分珍惜集体的荣誉，在学校的每一天，每个同学都因该从自己做起，从一点一滴的小事做起，为集体添光彩。
板书：我为集体添光彩。
2、说说自己为集体添了哪些光彩？
3、说说同学为自己添了哪些光彩？
4、分组表演：喜欢唱歌的用歌声赞美为班级添光彩的同学，也可以编小品，还可以是你的心里话等。
5、全班反馈交流。
作业：
背诵古诗。
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