语文《因小失大》教学设计

2023-09-15

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的语文《因小失大》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  语文《因小失大》教学设计 1

  教学目标

  1.解课文内容,懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。

  2.初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。

  3.学会本课4个生字,认识3个生字。联系上下文,理解“羞辱”等词语的意思。

  4.朗读课文,学习作者借事喻理的写法。

  教学重点

  懂得课文中“小”和“大”的关系,学习借事喻理的文章的写法。

  教学准备

  富兰克林及相关的故事

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、读题导入

  1.板书课题:你怎么理解这个题目

  2.课文中讲了一个七岁孩子身上发生的“因小失大的'”事,这个七岁的孩子是谁?

  3.交流关于本杰明富兰克林的资料。

  二、初读课文,学习生字词语

  1.指名分段读课文,读准字音,其他同学认真听,是不是每个字音都读得准。

  2.强调字音:堕 溺 睐 琢

  3.强调字型:奂 琢

  4. 查字典并结合课文内容解释词语。

  美轮美奂 沉溺 青睐

  三、再读课文,了解大致内容

  1.课文讲了富兰克林小时候一件什么事?

  2.在这件事中,什么是小?什么是大?

  3.在作者看来,生活中,还有很多人“对哨子付出了太多的钱”?为什么这么说,你怎么看待这些人的做法?下节课我们接着来学习。

  四、作业

  1.写生字。

  2.有感情地朗读课文。

  教学反思:

  授课时间: 累计节数:

  第二课时

  一、复习导入

  课文讲了一件什么事?要告诉我们什么道理?

  二、深入理解内容

  1.课文列举了哪几种“为哨子付出过高代价的人”?

  五种:第一例中是为“宫廷的青睐”而付出了太高的代价,第二例中是为“争名夺利”付出了过高的代价,第三例中是为“敛财致富”付出了过高的代价,第四例中是为“寻欢作乐”付出了太高的代价,第五例中是为“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。

  2.你同意作者的观点吗?说一说你的理由

  引导孩子发表自己对这几种行为的看法,加深对课文内容的理解。

  3.拓展理解:生活中,你有没有做过为哨子付出太多代价的事?

  4.请你谈一谈,对“因小失大”这个词的理解。

  作业

  1.预习下一课。

  2. 小练笔:《因小失大》这篇文章,让你明白了什么道理。请用一段话来写一写。

  语文《因小失大》教学设计 2

  教学目标:

  1、会认6个生字,会写5个字,能正确读写本课新词。

  2、朗读课文,了解课文的主要内容,初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的.写法。

  3、抓住重点句段,体会作者表达的感情,知道做事不应该因小失大的道理。

  教学重点:

  理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点通过五个具体事例进行论述的。

  教学难点:

  理解一些含义深刻的句子。

  教学过程:

  一、谈话导入

  板书”因小失大”这个词,提问:这个词是什么意思?学生根据自己的理解回答。

  “因小失大”这个词蕴涵了怎样深刻的人生哲理呢?今天让我们一同走进课文《因小失大》。(板书课题)

  二、初读课文,感知课文内容

  1、指名分段朗读课文,正音正字。

  2、反复读课文,把课文读通读顺。

  3、指读生字,并给生字组词。

  4、读一读本课的新词。

  5、思考的中心论点是什么?

  三、理清文章思路

  学生自读自悟,然后讨论课文的思路,初步了解议论文的表达方式。

  四、作业

  熟读课文。

  写一写本课的词语。

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