小学语文《朱鹮飞回来了》教学设计
教学目标：
1、认识本课的8个生字。
2、默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。
3.、善待动物，增强保护珍稀动物、保护环境的意识
思想教育：
教育学生善待动物，增强保护珍稀动物、保护环境的意识。
教学重点：
在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野
生动物、保护环境的意识。
教学准备：
教学挂图；布置学生查阅《十万个为什么》动物分册等有关书籍，查找有关朱鹮的资料。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1=？1=1，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）
二、读懂“阅读提示”，把握学习目标。
1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。
2．引导朗读阅读提示。
3．提示告诉我们可以怎么读？
（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。
（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。
（3）想想他们的做法给我们什么启发。
三、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。
1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）
先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹮；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹮，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱鹮在那里快乐地生活。
3．用自己的话说说课文的主要内容。
四、指导朗读，理解内容。
1．找出有关段落，读一读。
2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）
（1）积极发动（2）耐心寻找（3）全力保护
3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读？
指导朗读。
（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。
（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱鹮后的喜悦，体会他们对朱鹮的珍爱。
（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹮悉心照顾的句子，体会他们对朱鹮无比珍爱的感情。
五、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。
1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？
2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会，或向他们提问。
六、交流查找的资料。
教师可介绍有关朱鹮的资料，再让学生汇报找到的有关资料，希望他们向老师那样，用事实来说话。
七、小结。
同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！
八、布置作业。
1．复习巩固生字。
2．把课文中优美的语句摘抄下来。
板书设计：
9*、朱鹮飞回来了
朱鹮飞回来了
↙
↖
濒临灭绝→发现、保护
（爱护鸟类、保护环境）
- 相关推荐
【小学语文《朱鹮飞回来了》教学设计】相关文章：
语文《因小失大》教学设计09-15
语文《太阳》的教学设计（精选13篇）09-21
语文优秀教学设计《长征》（精选18篇）02-28
语文《黄继光》教学设计（通用10篇）05-16
小学美术《团扇》教学设计01-20
语文《小露珠》优秀教学设计（精选10篇）12-29
语文《南极风光》教学设计（通用10篇）10-20
语文《挑山工》教学学案设计（精选9篇）05-13