在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的教师作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师作文 篇1
如果你在我们学校看到高高的个子，满脸胡渣，脖子上的肉一层盖一层，就像层层叠叠的波浪，而且还挺着个将军肚的人就是我的数学老师――周达喜周老师看上去庄重严肃，凡是了解他的人都知道他特别幽默。周老师的笑话比天上的星星还多。一位同学上课不认真，周老师说：“我们＊＊同学把袜子戴在手上，然后很高兴的说——新款的手套，新款的手套啊——”。弄得哄堂大笑，那位同学自然也就不好意思了。
在教学方面，我们的周老师从来不马虎，而且是耐心十足。有一次，周老师给我们出了一道很难的题，结果我们没有一个人做对。周老师把复杂的思路分解开来讲，一遍一遍地讲，直到每位同学都会做为止。你知道这道题讲了多少时间吗？两节课呀！
这就是我的数学老师，我为有这样的好老师感到幸运。
教师作文 篇2
全书共分五个个部分：一是开学了，我能做些什么。二是课堂上，我是这样教的，第三部分是，在我眼里，没有“差生”。第四部分是，一个教师，到底能走多远，第五部分是，教师，你对学生的影响有多大。
读了这本书，给我深深的启迪，要做一位不寻常的老师。
开学第一天，一般的教师不外乎是点名，卫生打、发新书、强调一下班级纪律等例行的工作。这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇。而对于优秀教师而言，开学的第一天，考虑的是怎样让大家尽快的认识，怎样一开始就营造出良好的氛围，怎样鼓舞学生的士气。
而有的教师，开学第一天，给学生带来无比的惊喜，把幸福之花种在孩子心田，他们在开学的第一天，带给孩子们无比的友爱和自信，他们激发孩子学习的热情，他们让孩子们在教室有诗意的生活，在开学的第一天，给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。
教学是老师的基本功，老师必须明确一堂课中应该教什么、为什么而教、如何教等问题。“考什么教什么”已经把教师变成教的“机器”，把学生变成学的“机器”。这样的教学是低能的教学。北京42中的孙维刚老师，他的教学很特别：一节等边三角形的判定，他鼓动学生想出24中方法，他的数学课不但融入历史、地理、文学、哲学、甚至还有动物学、语言学。他的教学是那样的有趣，学生总爱听。基础差的学生，经他教过，都能考取重点大学……。
因此教师应该锤炼自己的教学基本功，这不仅是成为名师实现自己人生价值的关键，而是作为一名教师的职责和根本所在。锤炼的途径很多，重要的一条莫过于向古今中外的教学大师学习，看他们如何教学的'。
一个学生被教师看作“差生”，着不仅是学生的不幸，更是教师的不幸。因为自从这一刻起，教师开始失去了公正的立场，失去了干净纯洁的眼睛，从此后很难发现“差生”的优点，认为“差生”只有一幅模样，但忘记了“差生”不会永远是“差生”。也忘记了他还是一名学生，是一个又优点有缺点、自尊自强、鲜活的人。因此教师眼里不应该有“差生”，只有学困生，和需要帮助的学生。
一个教师到底能走多远？就是说一位教师在自己的岗位上，能取的多大的成就，靠的是运气，才气和时间，但教师的个人努力和坚持最不可缺的，教师的命运掌握在自己的手中，一位教师到底能走多远，除了外界的因素，最重要的靠教师自己持之以恒的坚持和努力。
优秀教师最重要的标志是他的影响力，就是他在学生心目中的魅力和形象，教师的言行在不经意间成就学生的一生，这是教育的神奇，也是教育的魅力。
教师作文 篇3
老师，多么神圣的字眼，您像辛勤的园丁，不顾自己的辛苦，一心想着怎样才能培育出美丽的花朵。老师，您像一只春蚕，把自己的青春奉献给我们，教我们知识，让我们成为国家栋梁。老师，您像蜡烛燃烧着自己，照亮我们的美好前途。
想起我们刚走进校园，因为想家而哭闹时，您总是和蔼的安慰我们，让我们不再哭闹。我们生病时，是您照顾我们。
一次，我在给教室里的鱼换水时，一不小心割破了手。鲜血直流，当时我吓坏了，急忙去找老师，老师二话没说，带着我去医院。在医院，老师不停的安慰我，让我那颗悬着的心着了地。做手术时，老师用手盖住我的眼，但我觉得老师比我紧张一百倍。手术完成了。现在伤口好了，但您给我的爱让我难以忘怀!
每当想起您工作到深夜还没睡下，我们都非常感动，我们为有这样的老师感到自豪。老师，您讲得课是那么生动、有趣，听不完，也听不厌，您的课堂像一把打开知识大门的钥匙，向我们打开了另一个世界。我上讲台讲题时，站十分钟都觉得累，而您却要一天天站着，为我们讲课，您牺牲了自己，让我们学到了无穷的知识。
但愿我的祝福能给老师带来一丝安慰:老师，您辛苦了，我们感谢你!
人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。
教师作文 篇4
留给我最深印象的是杨老师，杨老师从三年级时开始教我们，让我们背古诗，丰富我们的知识。还叫我们被一些好的词句和一些重要的自然段，让我们成长。
杨老师上课非常幽默，会让我们开怀大笑。
四年级时，老师教我们背的大部分是一些古文和名言。杨老师有时候上课会非常严厉，让我们胆战心惊，不敢动一下。
杨老师知识渊博，了解很多古文和古代学者，还了解一些历史故事。杨老师还经常讲历史故事，让我们听得如痴如醉，津津有味，仿佛身临其境，让我们知道以前是什么样的。杨老师还会让我们每天一个人写今天在学校发生的事情记下来，发布在网上，让后人知道今天某人在某校发生了的某事。
到了五年级，我们只有四个学期就要毕业了，时间飞快，一下子从调皮捣蛋的小鬼变成了沉着，爱思考的少年。这时候，杨老师又会加大知识面，让我们学到更多的知识来完善自己。
杨老师是我印象中最深的老师，同时也是培养我们，关心我们的老师。
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