来自一中的曾老师介绍了《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率的影响》一课的教学设计思想，教学目标。同时他把相当一部分精彩的课堂实录展现给了大家。这节课平淡中透着睿智，我认为是一节非常不错的课。
二期课改评判的主角是学生，或师生共同体，观察的是学生的参与性、学生的主动性、学生的研究性，强调的是课堂中学生的表现，关注的是学生学习了吗？怎样学的？学到了什么？这节课老师把时间还给了学生，因此学生探究的时间较为充分。 美国有个兰本达教授曾说过：一节课，你如果一半时间是学生在活动，一半时间是老师的活动，你是个及格的老师；如果是以老师活动为主，学生少量活动为辅，使各不合格的教师，如果2/3的时间让学生活动，老师的'讲解等活动只占1/3，这样的老师是优秀的老师；你要是把时间全个了学生，老师只是几句话点到而已，最后来个总结，最多只占1/10，你就是特级教师了！意思就是说，你应该尽量把课上这点学习时间充分交给学生。英国有个博士叫柯林，他说，这叫做“时间与经验的交换”，你把时间给了学生，他就能够得到经验，学生也就会把他的经验发表出来，你不给他时间，他就不会得到经验。课上40分钟时间，老师都在讲，学生一直在那坐着听，有什么经验？老师就应该提供很好的学习材料，还要给他们充分的时间。
为保证探究的有效性，曾老师引导学生设计实验方案、并找出实施时注意的地方，这就避免了学生走弯路，提高了探究的效益。此外在材料的准备上教师下了功夫，“材料自选超市”的创建，高清晰显微镜的演示，呈现清晰的水蚤心跳的真实画面，富有创造性的运用计算器进行“打点计数法”的运用等，可以说细节决定了成败。
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