“跳山羊”属于体操项目，对于五年级的学生来说比较陌生，但都比较好奇，容易激发学生的运动兴趣，不过对于那些胆子较小的学生来说也是一种挑战老师在设计课的时候把整个分腿腾跃动作分步教学，由浅入深、由易到难的递进练习，逐步培养学生的自信心，然后再到山羊上进行实践，这样既符合学生的认知规律，又有利于培养学生克服困难的品质。
通过本节课的学习同学们全部掌握了助跑与踏跳的动作技术，完成了教学重点目标。
从最简单的原地分腿起跳开始，逐步过渡到助跑几步踏板支撑分腿的练习。通过这种逐步递进的教学方式，学生很快就掌握了。本课的重点——助跑与起跳的`紧密结合，同时也使学生在练习中逐步树立了自信心，为后面的实物（山羊）练习做好了心理准备。其次，本节课整体的课堂氛围较好，同学们始终都在关注如何才能跳好山羊这一中心问题中，练习较认真，积极性很高。另外，本节课体现了学生的主体性，学生能够积极认真的学练，并在体验后和同组队员互相讨论交流，使学、练、思较好的结合在了一起。
虽然本节课的大体思路较好，但有很多细节处理的不够合理有效，仍需改进。本节课的教学重点虽然完成了，但教学难点——顶肩提臀的动作并没有得到较好的解决，在有的同学出现这一问题时没有抓住时机讲解示范正确的动作要领，只是简单的纠正了一下，效果很不明显，我认为这是这节课中最不成功的地方，应当抓住时机，找两名同学（一个正确的动作，一个错误的动作）进行示范，然后引导学生观察思考、讨论交流出哪个动作正确，错误的动作应该怎样改正，从而得出顶肩提臀这一要点，就能很好的解决难点。
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