《花开了》教学设计
教学目标
1、学习本课生字新词。
2、学习课文，有感情地朗读课文。
3、自由阅读课文，学会质疑。
4、理解文中含义深刻的句子。
5、学会看到人生的一切，并真心地感激。
教学重点：
1、掌握生字、新词。
2、阅读课文，学会质疑。
3、理解文中含义深刻的句子。
教学准备：
课件。
教学时间：
一课时。
揭题、导入
初读课文，了解大意。
讲读课文第一部分
讲读课文36自然段
讲读课文最后一段
总结全文
板书课题/
这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？
看了课题，你想说什么？
你读懂了什么？
范读课文。
你读懂了什么？
你还有哪些疑问？
解疑
指名分段朗读课文
小女孩在钢琴边深思什么？
爸爸怎样建议的？
建议是什么？
你读懂了什么？
小结：小蓝蓝看到了小小的茉莉，开得那么香，那么美，这是件令她很开心的事，她谢谢花开了，这真令人感动。
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