《沙漠中的绿洲》教学设计
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解重点词语的意思。3、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
教学重点:阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举
教学难点:从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。
教学过程：
一、读课题。
二、说说“沙漠”感受恶劣、“绿洲”感受美好
1、师： “沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢?生：沙漠是无边无际的。生：沙漠里全是沙子。生：沙漠缺乏水分、环境恶劣……师：“绿洲”在你的想象中又是怎样的一番景象呢?生：应该是绿树成阴、鲜花遍地。(师相机板书)生：那儿空气是很清新的……
2、课文中是怎样描写绿洲的，读一读第二自然段。你能感受到什么?生：我知道没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。师：你想告诉老师什么?师：请同学们自由读二节，谁能知道他想告诉老师什么?(生自由读二节。)生1：阿联酋人民很爱护花草树木。生2：迪拜很美。师：想看看迪拜的美景吗?师：老师听到你们都情不自禁地赞叹起来了，能通过读告诉老师吗?(生自由读二节。)生1：读2节。师：迪拜很干净!生2：读2节。师：迪拜不但很干净，而且很美。这么美的景色是在什么地方建起来的，阿联酋人民又是怎样建立的?用你喜欢的方式读第三节，读一读，画一画，想一想。
3、 (1)引导学生抓住关键的词语、句子：白茫茫一片，地上全是白花花的盐碱，好像……土是咸的，水也是咸的，不毛之地……教师相机板书：不毛之地
(2)看图，你看到了什么，有什么感受?(引导学生感受环境的恶劣)
(3)指导读好句子，用朗读体现出环境的恶劣A、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。B、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!指名读—齐读
教师过渡：阿联酋人民有没有被这环境恶劣的沙漠环境吓倒呢?他们是怎么做的?请大家再次读读第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子?
三、感悟壮举。
1、学生轻声读课文第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子?
2、交流：生：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。师：什么?泥土也要买?生：因为土是咸的。师：水也要买?生：水也是咸的。师：原来如此，泥土、淡水、树苗和花草都需要花钱买来。生：他们又把咸而板结的沙石挖去……师：工程很复杂，也很艰巨。生：他们还在土中埋下自来水管。师：一根自来水管值不了多少钱。生：是纵横交错的自来水管。师：你来在黑板上画给老师看一看。(生在黑板上画数不清的交错的“水管”)师：原来那么多的水管。(通过画画，理解“纵横交错”，加深学生对自来水管多的认识。)
3、再好好地读读这两段文字，你有什么体会?(抓住关键的词语来体会体会)
4、交流体会：
引导学生体会到：困难是巨大的;代价是巨大的(大到什么程度：培育一棵书树的费用抵得上培养一个孩子);但阿联酋人民不怕困难，建设绿洲的决心是坚定的;他们通过艰辛的劳动来创造美好的生活。
教师：是啊，阿联酋人们真了不起，他们不怕困难，用巨大的代价和艰辛的劳动来创造美好生活的精神实在令人敬佩!让我们读好这一段文字，读出你敬佩之情。
5、齐读第三自然段。
四、感悟阿联酋人民怎样侍弄花草
1、自己读4、5、6自然段，谈谈你有什么感受?2、交流出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。引导学生理解“侍弄”?3、再读课文，你从哪里体会到他们像爱护孩子一样爱护花草树木。圈圈画画词、句。4、指导读好句子。(园林工人从路边的水箱里拉出一根大皮管，“哗——哗—— ”，霎时间，一阵雨雾从空中洒下来，把小草、小花、小树脸上，身上的尘土都洗得干干净净了。这时，小草更绿了，小树更翠了，小花更艳了……)(1)谁能用朗读，把内心的感受表达出来。(2)再次理解“代价”(不仅要花钱，还要花费精力)，感悟园林工人“笑”的含义。5、在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一座城市绿洲吗?你怎么知道的?相机理解“星罗棋布”的意思，并体会阿联酋人民为改造环境付出的代价。
五、总结课文。
1、师：下面请同学们把课文完整地读一遍，边读边体会：阿联酋人民哪一点给你留下的印象最深?(生自由读全文。)生：阿联酋人民热爱生活，他们不惜花很大的代价种植花草树木。生：阿联酋人民很爱护花草树木。师：阿联酋人民为什么那样爱护花草树木?生：因为有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。生：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。生：因为他们知道这些花草树木来之不易，是国家花很大的代价建设的。
2、课文学到这儿，我们心中一定有许多感想，有许多话想要说。你想对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人……你想对谁说，说些什么呢?
板书设计：
18 沙漠中的绿洲
花大代价
不毛之地———绿树成阴、鲜花遍地
精心侍弄
- 相关推荐
【《沙漠中的绿洲》教学设计】相关文章：
浅谈化学教学中问题设计策略03-19
除去粗盐中的可溶性杂质优秀教学设计03-03
音乐《民族乐器中的吹管乐器》教学设计03-15
《让名著中的人物走上舞台》教师教学设计02-26
《标牌设计》的教学设计03-14
旋转的教学设计02-16
《茶经》教学设计02-18
《国殇》教学设计12-11
《赛马》的教学设计05-21