岭南版《小挂饰》教学设计

2022-07-20

岭南版《小挂饰》教学设计

　　一、课堂导入

　　1、魔术导入：

　　2、点题《小挂饰》。（挂上标题）---今天学习小挂饰的制作

　　二、课堂发展

　　1、好下面我们一起来欣赏小挂饰。

　　2、你们有没有发现上面还有一些空位，想不想把你们做的作品挂在上面？

　　3、用什么材料制作小挂饰吗？

　　4、下面打开课本12页，带着二个问题去阅读课本，小组进行交流讨论，小挂饰的特点和制作方法。

　　5、小挂饰的特点：

　　造型：简练、夸张

　　色彩：对比强烈

　　6、制作方法：

　　1) 造型设计图。（受布料限制，适用简单、夸张的造型手法）

　　2) 选两块相同色的布料, 剪形。（按物象的特点选不同色彩的布。）

　　3) 缝填结合。（留小口填棉花或别的料，缝合小口。）

　　4）装饰，装上小绳子便完成。（装饰可以用粘、连接、串联等方法，也可以有其它材料,要缝得牢、填充物要饱满）

　　7、好，一起欣赏各种图片，大家认真观察，可以作为制作时的参考。

　　8、制作的要求：造型简练、美观、色彩对比强烈（播放课件）

　　9、动手前，老师让大家看一样东西，这是什么？（针）那么我们在制作时要注意什么？（安全教育）

　　10、好，下面发挥小组合作作用，大胆的想象，动手制作吧！

　　三、反思评价

　　1、然后把作业全部挂出来让学生欣赏、评议。让学生先评。

　　2、老师今天收到了一个有意义的小挂饰，你们想看看吗？（是福娃，引导学生关注2008北京奥运），福娃带来了几个问题？好，我们一起来看看是什么：我学会了（）？（各种制作方法）——我发现了（）？（可以用废旧材料创造出美丽的作品）——我最喜欢（）？（合作、分享喜悦）。

　　开动脑筋，回答问题，看看谁回答的最棒！

　　四、课后延伸

　　1、你们回家后，能不能与爸爸妈妈一起制作出更有趣、更有创意的小挂饰。

　　2、最后用艺术大师罗丹的句话结束这节课的学习：“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”（播放课件）。

　　老师希望大家今后大家带着这种积极探索的精神，去发现美和创造美。

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