《花点心》的教学设计

2024-09-09

《花点心》的教学设计

  一、 教学目标:

  1、知识与技能:让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。

  2、过程与方法:示范揉、搓、压、捏方法,引导学生欣赏与回忆,联想各种“花点心”的样式、色彩,以技法导入,然后介绍相关的文化信息,提高学生创作内容的文化指向,最后以展示自己的作品结束。

  3、情感态度价值观:欣赏与课程内容相关的中国泥玩和面,提高学生对立体造型的兴趣,增加对中国民俗文化的了解。

  二、 课程分析:

  本课是以“造型表现”为主的课程。根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。

  课本以真实的花点心与同龄儿童制作的花点心作对比,导入本课,其目的在于引发学生的联想,引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、搓、压、捏等方法进行创造,课堂活动的照片表示本课不只是学生个人的创作,还可以同学之间互相欣赏、相互评价。

  三、 教学策略(重点难点)

  着重引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识,而不应过于注重是否好吃,可让学生多欣赏一些花点心,用漂亮的外形去吸引他们,虽然需要学生掌握一定的制作技法,但此时应更关注创作的结果,学生在《玩泥巴》这一课已初步结束的材料的涩性,可在此基础上加一些揉、搓、压、捏的技法。

  四、 设计思路:

  欣赏 → 回忆 → 示范 → 创作 → 欣赏提高

  五、 教学过程:

  教学活动 教学意图 活动作业

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