北京版《慕田峪观云海》的教学设计

2022-07-19

北京版《慕田峪观云海》的教学设计

　　教学目标：

　　知识目标：认读本课字。

　　能力目标：默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。

　　情感目标：体会作者对大自然的赞美之情。

　　教学重点：了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、通读全文，做到字音准确语句通顺。

　　讲解个别词语的意思

　　请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。

　　（一）学生自由朗读课文。

　　（二）同桌互相读，检查反馈。

　　（三）指名分自然段朗读课文。

　　二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。

　　逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？

　　三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。

　　引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。

　　请同学结合一段的内容谈自己的感受

　　四、激发想象。

　　（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。

　　（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？

　　（三）指导学生有感情的朗读课文。

　　五、摘抄课文中描写云海的句子。

　　六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。

　　课后反思：

　　请学生找一找慕田峪云海与黄山云海的相同之处时，学生不太能够联系上下文理解文章的内容。因此，还应在课前请学生反复读文章，做到文章在信中，对于理解文章大有帮助。

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