音乐欣赏的教学设计

2022-07-19

关于音乐欣赏的教学设计

　　音乐欣赏教学的一般过程大家都熟悉或常用的是：

　　1. 导入：引入教学的阶段。导入要自然，要充分发挥音乐本身的魅力。不可过多地用非音乐的形式代替音乐。（比如图片、文字、故事等）

　　2. 带着问题听音乐：每一次听音乐都要有目的地聆听，带着问题听音乐，如音乐的情绪、音乐的风格、音乐的构成等。

　　3. 感受音乐：提倡完整的欣赏音乐，如果篇幅较长可以分段欣赏。

　　4. 探索音乐：这是教学的中心部分，引导学生探索音乐的内部结构，首先要引导学生参与，不能以教师的感受代替学生的感受。

　　（ 1 ）分段欣赏（感受情绪、记忆主题、分析音乐要素、联想与想象）

　　（ 2 ）完整欣赏（分辨音乐结构、加深记忆主题）

　　5. 复听音乐：这是巩固、加深记忆的阶段。

　　6. 感悟音乐：感悟音乐是深入感受音乐的阶段，可介绍作者、创作背景及相关文化，升华对音乐的感悟和理解。

　　7. 表现音乐：用外化的手段表现对音乐的感悟、感受。

　　以上只是一般的教学过程，切不可以形成教学的框框，应根据教学实际所需创新，以最优化的教学过程获得最佳的学习效果。

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