空气的教学设计欣赏

2022-06-16

空气的教学设计欣赏

　　 空气的教学设计

　　活动目标：

　　1.通过探索，感知空气的特性,并知道空气无处不在。

　　2.了解空气的作用

　　3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，喜欢参与科学探索。

　　活动准备：塑料袋气球（打气筒）针筒海绵粉笔泡泡蜡烛每人一份杯子每人一个记录表每人一份大记录表一张

　　活动过程：

　　一、猜谜导入：

　　看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气）

　　现在我请小朋友拿个塑料袋去找一下空气，并且来说说你在什么地方找到的？

　　二、自由探索，感知空气的特性及存在。

　　感知空气的特性

　　1.请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气。

　　2.请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。“你在哪儿找到了空气？”

　　3.请幼儿看一看，闻一闻：空气是什么样的？有没有味道？

　　三、教师小结：空气是无色无味的，我们的周围到处都是空气。

　　感知空气的存在

　　四、认识空气作用

　　1.启发幼儿想一想、说一说，你知道空气有哪些用途？

　　2.可以帮助呼吸。

　　请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，然后说一说有什么感受？为什么？结果会怎样？

　　小结：人的呼吸离不开空气，如果没有了空气，就要死掉。

　　3.空气能帮助燃烧

　　①实验操作

　　把两只蜡烛粘立在桌面上点燃（火苗很旺），然后把杯子扣到点燃的蜡烛上。

　　②请小朋友说一说，你发现了什么现象？为什么会有这样的现象？（让幼儿大胆发表意见）

　　③小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺是因为空气能助燃，用杯子盖住以后火就灭了。这表明：空气能帮助燃烧。

　　4.延伸：幼儿相互说说空气还有什么作用。

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