小学语文《纸船和风筝》教学设计

2024-06-01

小学语文《纸船和风筝》教学设计

　　教学目标：

　　1．学会本课8个生字和由生字组成的词语，会认“莓”等8个字。

　　2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。

　　3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。

　　4．有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　1．掌握本课生字、新词。

　　2．朗读课文。

　　3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，感受他们珍惜友谊的清感。

　　教学方法： 集中识字、表演朗读

　　课前准备：生字词卡片、挂图、小黑板。

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，引入课题。

　　同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。（板书课题。）

　　二、看图，初步了解图意。

　　1．出示挂图，一幅一幅地看图。

　　第一幅图：小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船，看到里面的松果，他乐坏了。

　　第二幅图：在山坡上，小松鼠收到了一只风筝，他看到风筝上挂着一个草莓，也十分高兴。

　　第三幅图：小松鼠看到了天上飞着的风筝，把一只只折好的纸船放进了小溪里。

　　2．把三幅图连起来当成一个故事讲—讲。

　　三、初读课文，认读生字词语。

　　L．初读课文，画出不认识的字，不理解的词。

　　2．认读生字，词语卡片，读准字音。

　　3．初读课文，了解课文大意。

　　四、布置作业。

　　熟读课文，自学生字、新词。

　　第二课时

　　一、学会8个生字及会认8个字。

　　二、口头扩词练习。

　　三、在文中找出这些字组成的词读一读。

　　乐坏吵架难受祝福松果草莓幸福

　　四、指导写字。

　　1．同桌互相交流用什么好办法记生字。

【小学语文《纸船和风筝》教学设计】相关文章：