口技阅读答案

2023-09-27 阅读答案

　　无论在学习或是工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编整理的口技阅读答案，欢迎阅读与收藏。

　　口技阅读答案1

　　阅读下文，回答问题。

　　扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，立客静听。

　　久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖（xún）剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。

　　1．根据上下文意思，解释下列加粗的字词。

　　（1）挟：________________

　　（2）同至寓：________________

　　（3）久之：________________

　　（4）争闻不已：________________

　　（5）四座俱寂：________________

　　2．从选文中我们可得知，口技表演者郭猫儿表演的这段口技的`主要内容是什么？

　　______________________________________________________________

　　3．选文中作者一共写了哪几种声音？

　　______________________________________________________________

　　4．翻译句子。

　　群鸡乱鸣，其声之种种各别。

　　______________________________________________________________

　　5．本文与《口技》有哪些相同之处？

　　______________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）邀请（2）到（3）协调音节，无实义（4）停止（5）全场都

　　2．杀猪卖肉。

　　3．共写了十几种声音，群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲猪声，群猪争食声、吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，爝剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。

　　4．许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。

　　5．都是通过口技者表演的各种不同声响在同一时间发出的场景来表现口技表演者技艺的高超。

　　口技阅读答案2

　　整体感悟课文后回答

　　1.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？

　　2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？

　　3.全文是如何以“善”字统领全文的？

　　课内语段阅读

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　1.给加点字注音

　　犬吠＿＿＿＿几欲先走＿＿＿＿

　　2.释词

　　间＿＿＿＿奋＿＿＿＿俄而＿＿＿＿战战＿＿＿＿

　　3.理解填空

　　文段中描写火烧之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众人灭火之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这两类声音是同时发出的，从文中“＿＿＿＿”一词可以看出。

　　4.“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？

　　5.找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？

　　6.用“‖”划分层次，并说明理由。

　　参考答案：

　　.1.课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。 2.表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，其目的，全在于赞美表演者技艺之高。 3.全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应来侧面烘托口技表演的“善”；既有作者简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的`“善”；又有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。

　　1.①fèi ②jī

　　2.①夹杂 ②扬起，举起 ③一会儿 ④哆嗦的样子 3.①力拉崩倒之声，火爆声。 ②曳屋许许声，抢夺声，泼水声。③又夹。

　　4.“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。

　　5.“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”从侧面烘托口技表演者的高超技艺。

　　6.……泼水声‖……名其一处也‖……几欲先走。第一层写口技表演，是正面描写；第二层是作者的议论；第三层是宾客的反应，是侧面描写

　　口技阅读答案3

　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　1．选文第一段交代了哪些事？在全文中有何作用？

　　___________________________________________________

　　2．第一段中用4个“一”列举道具，有何用意？

　　___________________________________________________

　　3．统领全文的关键字眼是__________，作者是通过________描写和_________描写来体现的。

　　4．“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

　　___________________________________________________

　　5．第二段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？

　　___________________________________________________

　　6．选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是___________________________。

　　7．众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？

　　___________________________________________________

　　8．“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1．交代了口技表演者演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。

　　2．突出道具的简单，说明口技人表演靠的`是高超的技艺而非他物。

　　3．善、正面、侧面

　　4．急切而向往的心情。

　　5．由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。

　　6．众妙毕备

　　7．“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。

　　8．听得入神，心领神会，满意、折服的感受。

　　口技阅读答案4

　　下面文言语段，完成7—10题。（12分）

　　【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　【乙】忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　【小题1】.给下列划线的词注音并加以翻译。（3分）

　　⑴中间力拉崩倒之声（）

⑵曳屋许许声（）

⑶几欲先走（）

　　【小题2】.翻译下面的句子。（4分）

　　⑴ 一时齐发，众妙毕备。

　　⑵人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　【小题3】.作者逼真地描写了口技表演之后，写了听众的神态和动作。请在甲、乙段中各找出一个句子，并说明其作用。（3分）

　　句子：甲段中的句子如：_____乙段中的句子如：_____作用：_____

　　【小题4】.选出下列表述有误的'一项（2分）

A．【甲】段描摹了深夜一家四口由醒入睡的过程。【乙】段描摹了一家由失火到救火的场面。

B．“遥闻深巷中犬吠”一句模拟了远处“深巷”里传来的狗叫声，在文中起到了以动写静的作用，营造出夜深人静的氛围。

C．【乙】段中连用了五个“百千”，浓笔重彩点染了由于失火从屋内卧室到邻近火场而传来的很多人和物发出的各色声响。

D．【甲】段中的“既而”与【乙】段中的“俄而”都是表示时间的词语，前者表现两种情况相继发生；后者则表示过了很短的时间又发生。

　　答案

　　【小题1】3分；（1）jiàn 夹杂⑵yè 拉⑶ī几乎

　　【小题1】4分，⑴ 同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。⑵ 即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。各2分。

　　【小题1】3分；找句子各1分，作用1分。甲段：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。乙段：宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：表现了口技表演对听众具有巨大的吸引力的表演效果，从侧面突出了口技表演者的技艺高超。

　　【小题1】2分 A

　　口技阅读答案5

　　阅读下面文段，完成问题。

　　①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。④中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⑤凡所应有，无所不有。⑥虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　1．给加粗字注音并解释加粗字。

　　（1）中间（）力拉崩倒之声间______________

　　（2）曳（）屋许许声曳______________

　　2．下列对文中加横线的句子理解正确的一项是（）

　　A．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖，几乎打算提前走掉。

　　B．客人们没有一个不改变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿哆嗦的样子，几乎想要争先恐后地跑走。

　　C．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖，几乎要抢先逃跑。

　　D．客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿抖得站不稳，好几次准备提前退场。

　　3．用文章的原句回答问题。

　　（1）从“忽一人大呼‘火起…，突然加快节奏，接着写四日之家突遭变故，气氛骤然变化的情形是：__________________________。

　　（2）然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的.句子是：______________。

　　（3）接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是：____________________________。

　　（4）极言声音之杂乱、逼真的句子是：____________________________________。

　　4．为了描写声响的复杂，赞美表演者高超的技艺，文中第③④句运用了______________的修辞手法，第⑤句运用了_______________的句式，并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态，从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。

　　参考答案：

　　1．（1）jiān、夹杂；（2）yè、拉

　　2．C

　　3．（1）夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。

　　（2）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

　　（3）百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

　　（4）凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　4．排比、双重否定、侧面

　　口技阅读答案6

　　牛玉亮住在北京市西城区煤市街湿井胡同的一个大杂院内，21平方米的小屋，朴素的摆设，身上穿的仍是24年前在前门商厦买的裤子。屋檐下玉鸟婉转低吟，牛玉亮时不时与其“对鸣”，令人感觉一派美好。

　　牛玉亮每天早上6点起床，起床后，雷打不动地骑自行车到民族文化宫东门外的小山丘上练功。78岁的他仍然“禽鸟百兽一身带，真假难辨惊满堂”，一口气承受60秒的气量。《百鸟争鸣》《纺棉花》等传统节目，每每获得满堂彩。

　　牛玉亮的老家在北京东郊朝阳区的高碑店村，父亲是卖小金鱼儿的。那时的高碑店村，通惠河河水清亮，池塘边蛙鸣鸟叫，他小时候就爱学这些叫声。

　　1956年，牛玉亮拜上海杂技团口技表演艺术家周志成为师，并深得师叔孙泰培养。“师父看我长得精神，牙齿也好，特别满意。为什么要看牙齿呢？牙齿是口技的挡风墙，学鸟鸣，牙齿漏风不行。”牛玉亮至今仍有一口健康的牙齿，为了保护牙齿，他养成了良好的生活习惯，不吸烟不喝酒，作息十分有规律。

　　在他看来，口技演员要热爱生活、热爱自然。1958年，牛玉亮在芜湖演出，在出早功时发现山上有座庙，庙顶上有只黄莺的叫声特别好听。牛玉亮就跟着这只黄莺学鸟鸣，刚开始时黄莺因为害怕而不发声。随着牛玉亮模仿的声音越来越像，黄莺也和他对鸣起来。“这只黄莺是我的‘鸟老师’，整整教了我8天，每天早上它都会准时落在庙前的树上等我。第9天我离开时，看见它还在那里等我，心里特别难受。”

　　在牛玉亮看来，口技表演讲究“声有韵，韵传神，神化艺，艺有情”，绝不仅仅是模仿声音。“60多年的从艺经验告诉我，学口技第一要真，就是要有真实的生活、真实的基本功、真实的知识；第二要准，就是声音要到位；最后要美，用声音把生活的美好展现在舞台上。”

　　谈到口技的历史，牛玉亮如数家珍。近代的口技代表人物是“百鸟张”张昆山，在老北京天桥上，张昆山的《百鸟争鸣》曾是一绝。“百鸟张”之后，就是牛玉亮的师爷尹士林。20世纪30年代，尹士林把口技变成了视听艺术，打破了以往“围设青绫好隐身，象声一一妙于真”的表演方式，走出了八尺屏障，走上了舞台。新中国成立初期，牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用麦克风，实现了用口技模仿汽车、火车、飞机、大炮等的声音，扩大了口技的模仿范围。

　　20xx年，口技被列入国家级非物质文化遗产。20xx年，牛玉亮担起了传承人的担子，也开创了口技“循环运气法”和“循环发声法”，为口技表演开发出了大量气源和声域。

　　牛玉亮介绍说，口技之难一在先天，二在后天。口技发声要用到口、齿、唇、舌、喉、前腭、后腭、软腭、小舌，这些缺一不可，一般人不用来发音的器官都要用来发音，这需要一定的天赋。除了天赋还要靠刻苦的训练。

　　随着年龄越来越大，病痛也时常找上身来，半年里经受了两次手术的他心里唯一惦念的就是不能让口技失传。牛玉亮招收了13位徒弟，“练口技辛苦，家庭条件好的孩子都不愿学这个，他们大都没有固定工作，收入全凭不定期的表演，而演出一多就保障不了学习时间。”

　　现实让牛玉亮有强烈的`紧迫感。“还有太多东西没有教给他们，我着急啊！有生之年我一定要把所有的技艺教给徒弟，让口技永远传承下去！”20xx年3月份，他陆续写了32年的《中国口技》一书终于出版，为徒弟们，也为社会留下了一部权威的口技教学材料。

　　为引起更多关注，也为将这门技艺发扬光大，牛玉亮全身心投入到“国家级非遗口技展演”中，展演于20xx年7月6日、7日在天桥剧场进行。一个月的准备时间，13位来自不同省市的徒弟被召唤回来，师徒吃住都在一起，相处得像亲兄弟一样。牛玉亮精心指导徒弟们排练，在创新上“大做文章”。他创作了不少新节目，像口技情景剧、口技民俗舞蹈、口技小乐队、口技沙画表演等。在一个名为“草原情”的口技节目中，牛玉亮的徒弟们同时模仿苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的几十种叫声，并与马头琴和呼麦结合起来，听罢让人感动落泪。

　　“让更多的人热爱口技，让这门延续两千多年的艺术传承下去，这是我永远的心愿。对我来说，口技比生命还重要。”牛玉亮说。

　　（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

　　A．牛玉亮每天早上6点钟起床，起床后，雷打不动地骑自行车到小山丘上练功，他不吸烟不喝酒，作息十分有规律，表现了他良好的生活习惯。

　　B．牛玉亮在芜湖演出，在出早功时听到一只黄莺的叫声特别好听，就跟着这只黄莺学鸟鸣，表现了热爱生活，认真向大自然学习的精神。

　　C．牛玉亮经受了两次手术后，心里唯一惦念的就是让口技艺术代代相传，于是出版了《中国口技》这部权威的口技教学材料。

　　D．牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用麦克风，模仿汽车、火车、飞机、大炮等的声音，表现了师徒们在口技艺术传承中不断创新的精神。

　　E．徒弟们在《草原情》中将苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的叫声与马头琴和呼麦结合起来，让听众感动落泪，表现了牛玉亮艺术创新的成功。

　　（2）牛玉亮有哪些特点？请结合材料简要分析。（6分）

　　（3）本文是怎样介绍口技大师牛玉亮的事迹的？请简要回答。（6分）

　　（4）作为一名口技大师，牛玉亮的成功必有原因。请结合材料具体分析。（8分）

　　12．（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。

　　【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，“表现了他良好的生活习惯”分析不全面，还表现了他矢志不渝传承口技艺术的精神。C项，“于是……教学材料”错，文中说“20xx年3月份，他陆续写了32年的《中国口技》出版”。D项，“牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用……”分析不当，原文说“牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用……”。

　　（2）①生活俭朴。他住在21平方米的小屋内，穿着24年前买的裤子。②口技表演水平超群拔类。他表演的口技节目，每每获得满堂彩。③平易近人。他和徒弟们吃住在一起，相处得像亲兄弟一样。（6分，答出一个要点给2分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分）

　　【解析】本题考查鉴赏作品人物形象的能力。作答本题，可抓住文中有关牛玉亮的描写进行归纳。住在21平方米的小屋内，穿着24年前买的裤子等，可以归纳出“生活俭朴”；表演口技节目，每每获得满堂彩，可以归纳出“口技表演水平超群拔类”；和徒弟们吃住在一起，相处得像亲兄弟一样，可以归纳出“平易近人”。

　　（3） ①大量引用牛玉亮的语言，直接展示传主的精神世界。②运用第三人称介绍传主的事迹，不受时空限制，把事迹介绍得有条有理。（6分，答出一个要点给3分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分）

　　【解析】本题考查鉴赏作品表达技巧的能力。本题可从语言特点、人称运用等方面考虑作答。从语言特点的角度考虑，用牛玉亮本人的语言，便于直接展示传主精神世界；从人称的角度考虑，运用第三人称，便于突破时间和空间的限制，把事迹介绍得有条有理。

　　（4） ①从小爱好蛙鸣鸟叫，对口技有着浓厚的兴趣。②训练刻苦，每天早上雷打不动地到小山丘上练功。③得到名师培养，他拜口技表演艺术家周志成为师，并深得师叔孙泰培养。④在艺术上有求真求美的强烈愿望。⑤在艺术上不断创新。他精心指导徒弟们排练，在创新上“大做文章”，创作了不少新节目。（8分，答出一个要点给2分，给满8分为止，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分）

　　【解析】本题考查探究能力。解答此题，需要仔细阅读文章，然后进行总结。如牛玉亮从小爱好蛙鸣鸟叫，对口技有着浓厚的兴趣；每天早上到小山丘上练功，雷打不动；拜口技表演艺术家周志成为师，深得师叔孙泰培养；在艺术上有求真求美的强烈愿望并不断创新。

　　口技阅读答案7

　　阅读《口技》选段，回答问题。

　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　1．下列加横线字意义相同的一组是

　　[ ]

　　A．不能名其一处也卷卷有爷名

　　B．中间力拉崩倒之声立有间

　　C．几欲先走双兔傍地走

　　D．手有百指不能指其一端

　　2．选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_____描写；而宾客们的表情动作，属于_____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人，____________。

　　3．用现代汉语翻译“凡所应有，无所不有”。

　　4．请根据上面的'文段内容填写对联。

　　上联：干种声响惊宾客。下联___________________________。

　　参考答案：

　　1．C

　　2．正面侧面技艺的高超

　　3．凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有不出现的。

　　4．一张巧嘴乱真假。

　　口技阅读答案8

　　阅读下面文段，完成后面题目。

　　口技

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　1、解释加粗词语。

　　中间力拉崩倒之声（）

　　曳屋许许声（）

　　不能名其一处（）

　　2、翻译下面的句子。

　　于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走

　　________________________________________________________

　　3、写出文段中表示时间的两个词语。________________________________________________________

　　4、结合全文，你认为作者是如何表现口技人之“善”的'？

　　________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、“略”。

　　2、在这种情况下，宾客没有不吓得变了脸色离开座位的，他们捋起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。

　　3、忽，俄尔

　　4、从正面描写和侧面描写两方面表现了口技表演者技艺的高超。

　　（意思对即可）

　　口技阅读答案9

　　阅读下面的文字，完成问题。

　　口技

　　清林嗣环

　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　乔山人善琴

　　清徐珂

　　国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”

　　注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。

　　1．解释下列加粗的'词语。

　　⑴便有妇人惊觉欠伸觉____________

　　⑵今客鼓此鼓____________

　　2．选出下列加粗词意思、用法不相同的一项。（）

　　A．无敢哗者/起坐而喧哗者

　　B．以为妙绝/愚以为宫中之事

　　C．以弹絮为业/以丛草为林

　　D．酷类其声耳/其真无马邪

　　3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。

　　⑴一时齐发，众妙毕备。

　　______________________________________

　　⑵宾客意少舒，稍稍正坐。

　　______________________________________

　　4．请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。

　　第一个场面：__________________________

　　第二个场面：__________________________

　　第三个场面：__________________________

　　5．【甲】【乙】两文都采用了_____________的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。

　　______________________________________

　　参考答案：

　　1．⑴觉：睡醒。⑵鼓：弹奏。

　　3．D

　　3．⑴同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。

　　⑵里面（中间）客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。

　　4．第一个场面：一家四口由睡而醒；

　　第二个场面：一家四口由醒而睡；

　　第三个场面：失火、救火。（意对即可）

　　5．侧面烘托。例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

　　口技阅读答案10

　　阅读《口技》节选。

　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　　1、用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　　_____________________________________________________________________________

　　（2）一时齐发，众妙毕备。

　　____________________________________________________________________________

　　2、品味赏析“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”一句的表达效果。

　　___________________________________________________________________________________

　　3、众宾客听了表演后都“以为妙绝”，“妙”在何处？

　　___________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）只听见屏障里的抚尺响了一下，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。

　　（2）各种声音同时发出，各种声音都模仿得极像（各种妙处都具备）。

　　2、这个句子通过宾客的'动作描写表现了听众对口技所表现的场面中各种声音的品味和对场面的想象，反映了声音的逼真动人，侧面表现了口技技艺水平高超。

　　3、妙在道具简单，表演逼真，听其声，似感觉到其情景就在眼前。

　　口技阅读答案11

　　口技

　　蒲松龄

　　村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢欬（k4i，咳嗽）。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内日：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又日：“腊梅从九姑来耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女日：“六姑至矣。”乱言日：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女日：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人。”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑日：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”

　　既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，日：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答日：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参（sh5n，人参），六姑以为宜得芪（q0，黄芪中药名），四姑以为宜得术（白术，中药名）。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢（j0，拟声词，铺纸的声音）戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震震作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。

　　反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！

　　昔王心逸尝言：在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。亦口技之苗裔也。

　　（摘自《聊斋志异》第2卷总第267页）

　　(1)

　　口技者“晚洁斗室，闭置其中”开药方的情节跟课文中巫婆“密室垂帘”、“唇吻翕辟”有什么异同？为什么？

　　答：________

　　(2)

　　在斗室论医问药过程中，口技者模拟了哪些人的声调？

　　答：________

　　(3)

　　除了人的声音之外，文中还描写了移坐声、折纸声、拔笔掷帽声、磨墨声等，为什么要描写这些杂声音？

　　答：________

　　(4)

　　有人评论上文说：“乃世之听妇人女子言者，一听而神昏，再听而魂迷，三听而手足失所，听未及终而耳聋矣。得女子而失丈夫，古今同慨。松龄先生其有见于此，因托技于口，托口技于女子，托女子口技于暮夜，以垂戒后世欤！然百世后，女子终售其技，男儿终中其技，岂聊斋之不善言哉！然男儿有耳，固不能禁女子有口也。”你有什么看法？

　　答：________

　　答案解析：

　　(1)口技者自己不会开药方，所以不得不夜半密室假托仙姑论说来开药方；而巫婆是“望空代祝”，她可以在众目之下操持。

　　(2)有九姑、六姑、四姑；腊梅、春梅、小女子等三个婢女；一个小郎子；一只猫。

　　(3)使细节真切生动，让环境和气氛烘托人物形象，使小说富有想象力。

　　(4)①这段评论流露了严重的.男尊女卑的腐朽思想。

　　②蒲松龄对女子是极为同情和尊重的，评论者曲解了蒲松龄的思想观念。

　　③说明同样一篇作品，不同读者会有不同的理解。

　　口技阅读答案12

　　京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已，众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　小题1:给加点词解释：

　　京中有善口技者（）但闻屏障中抚尺一下（）妇抚儿乳（）

　　小题2:用现代汉语翻译下面的句子

　　满坐寂然，无敢哗者。

　　小题3:不能体现表演者技艺高超的一项是（） A．表演者使用的道具很少。B．观众的孩子被吓得大哭。

　　C．表演者模仿各种声音惟妙惟肖。D．观众听得入迷，默默赞叹．

　　参考答案：

　　小题1:擅长，善于；只；喂奶。

　　小题2:全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。

　　小题3:B

　　小题1:

　　试题分析：对于文言文中的实词，平时要注意积累，加强记忆，还要学会结合句子意思理解实词用法，对于此题，注意“乳”在这里是名词用作动词，喂奶的`意思。

　　小题2:

　　试题分析：文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

　　小题3:

　　试题分析：文中没有写“观众的孩子被吓得大哭”这个内容，因此应选B．

　　口技阅读答案13

　　小题1:(2分)解释文中加点的词语。

　　(1)少顷_________________

　　(2)既而_________________

　　小题2:(4分)把下面两旬话翻译成现代汉语。

　　⑴遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。

　　⑵一时齐发,众妙毕备。

　　小题3:(3分)“善”是什么意思?请你在文中找到反映宾客都认为口技人“善”的两个句子。

　　参考答案：

　　小题1:(1)一会儿 (2)不久，紧接着

　　小题2:（4分）(1)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。(2)各种声音同时发出，都模仿的很像（各种妙处都具备）。

　　小题3:（3分）善于，擅长的意思。满坐寂然，无敢哗者。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　小题1:

　　试题分析：这是对文言实虚词考点的考查。本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的`虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“少顷”应理解为“一会儿”。

　　小题2:

　　试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“妙”等重点词语要理解准确。

　　小题3:

　　试题分析：要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。这里要求学生用原文找出体现技人“善”的句子。

　　口技阅读答案14

　　阅读下文，完成911题 (8分)

　　①忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　②忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　9. 以上语段节选自课文《》，作者是代的林嗣环。(2分)

　　10.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点字的含义。(3分)

　　虽人有百手，手有百指，不能指其一端

　　11.下列理解正确的一项是(3分)

　　A.第①段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大，由简单至混杂。

　　B.第①段描写宾客信以为真的失态场面，表现其对表演的由衷赞叹。

　　C.第②段虽无一字描写口技艺人的摹声表演，却令读者久久回味。[来源

　　D.选文完整地展现了口技表演静动静的变化过程。

　　(四) 阅读下文，完成1215题 (12分)

　　魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄，翟黄曰：君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。文侯喜曰：可反欤?翟黄对曰：奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。 (选自《吕氏春秋》)

　　【注】①燕：通宴，宴请。②次及：依次轮到。③毕：竭尽。

　　12.解释下列句中加点词(4分)

　　(1)皆令诸大夫论己( ) (2)文侯不说( )

　　13.下列对文中画线句翻译正确的一项是(3分)

　　A.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。

　　B.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。

　　C.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。

　　D.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。

　　14.本文中任座的人物形象可以概括为和两个字。(请用原文回答)(2分)

　　15.请具体分析一下或言君仁，或言君义，或言君之智也这句话对于塑造任座或翟黄形象的.作用。(3分)

　　口技阅读理解及答案

　　(二)阅读下文，完成911题 (8分)

　　9.口技(1分)清(1分)

　　10.即使人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指明其中的任何一种声音。(3分关键字：虽、其、端)

　　11.C(3分)

　　(三)阅读下文，完成1215题 (12分)

　　12.(1)评定(2分) (2)同悦，喜欢，高兴(2分)

　　13.C(3分)

　　14.忠;直(2分)

　　15.(说明：这句话主要写群臣谄媚之态，用以反衬任座和翟黄两人。)

　　答案①要点：这句话通过写群臣的阿谀奉承来反衬出任座的耿直。

　　答案②要点：这句话通过写群臣的只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之名救下任座的机智。(3分，写到反衬或对比1分，概括出任座或翟黄的形象1分，概括出群臣形象1分)

　　口技阅读答案15

　　一、黔东南州(09贵州省) 阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)

　　口技(节选) 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　1、解释下列句中加点词语(3分)

　　(1)中间力拉崩倒之声间：

　　(2)不能名其一处也名：

　　(3)几欲先走走：

　　2、用现代汉语翻译下列语句(6分)

　　(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

　　译文

　　(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

　　译文

　　3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(3分)

　　A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

　　B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

　　D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

　　4、(每词1分，共3分)

　　⑴夹杂; ⑵说出; ⑶跑;

　　5、(6分)

　　⑴(直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。(3分)

　　⑵即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。

　　(3分)(翻译正确，语言通顺方能给3分)

　　6、(3分)B

　　二、阅读【甲】【乙】两段选文，完成8～13题。(共13分)

　　口技

　　清林嗣环

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。www. f a i n

　　乔山人善琴

　　清徐珂

　　注释： ①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo)：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲;扉，门。

　　7.解释下列加点的词语。(2分)

　　A.便有妇人惊觉欠伸 B.几欲先走

　　C.款扉扣之 D.今客鼓此

　　8.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。(2分)( )

　　A.无敢哗者/念无与为乐者 B.以为妙绝/愚以为宫中之事

　　C.以弹絮为业/以丛草为林 D.酷类其声耳/其真无马邪

　　9.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)

　　中间力拉崩倒之声。

　　10.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)

　　第一个场面：

　　第二个场面：

　　第三个场面：

　　11.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的`回答后，心里会怎么想?(2分)

　　12.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(2分)

　　答案

　　7.A.觉：睡醒。 B.走：逃跑。

　　C.叩：问。 D.鼓：弹奏。

　　8..(2分)D

　　9.(2分)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。

　　10.(3分)第一个场面：一家四口由睡而醒;

　　第二个场面：一家四口由醒而睡;

　　第三个场面：失火、救火。 (意对即可)

　　11.(2分)开放性试题。(能围绕文章内容回答，言之成理即可)

　　12.(2分)例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

　　口技阅读答案16

　　《口技》

　　①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　　②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　……

　　④忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　（二）《孙权劝学》

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　小题1:解释下列加点的词。（每题1分，共4分）

　　（1）惊觉欠伸（）（2）夫齁声起（）

　　（3）蒙乃始就学（）（4）卿今者才略（）

　　小题2:《口技》第②段结尾的句子写的是什么内容？它对表现口技者的技艺有什么效果？（2分）

　　小题3:《口技》第①段写“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，最后一段又写“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是否重复？为什么？（2分）

　　小题4:找出《孙权劝学》中出现的两个成语并解释。(2分)

　　小题5:吕蒙读书大有长进，是通过描写鲁肃的哪些表现反映出来的？用原文回答。（2分）

　　小题6:翻译下列句子。（每题2分，共8分）

　　（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝．

　　（2）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

　　（3）蒙辞以军中多务。

　　（4）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

　　参考答案：

　　小题1:（1）打呵欠，伸懒腰（2）打鼾（3）于是，就（4）军事方面或政治方面的才干和谋略（共4分）

　　小题2:写听众的反应。衬托口技表演的精妙。（共2分）

　　小题3:不重复。这样会更加突出口技表演者的技艺高超。（共2分）

　　小题4:刮目相看:去掉旧的看法，用新眼光看待。吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。（共2分）

　　小题5:及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　小题6:（1）全场的宾客没有一个不伸着脖子,偏着头看,有的在微笑,有的在默默赞叹,都认为口技人的表演好到了极点。（2）隐约地听到老鼠活动的声音，盆、器皿等倾斜翻倒的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。（3）蒙以军队中事务繁多为由推辞了（4）果真正的去掌管了一件事情,就要阅读大量的书籍去了解他、为日后管理他做好准备,了解前人的'历史,从中吸取教训,得到新的理解与启发。

　　小题1:

　　此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“乃”的解释，常常考到。

　　小题2:

　　从描写的角度分析，此处是侧面描写，衬托出口技者技艺之精湛。

　　小题3:

　　首先做出否定回答，然后在说出理由，意在表现口技人的“口”之技艺。

　　小题4:

　　此题相对比较简单，写出出字本文的成语，解释即可。

　　小题5:

　　此题要求学生能够对全文的意思大致把握，从文中找出原句，回答即可。

　　小题6:

　　此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的 “以为”和3句中的“辞”的意思。

　　口技阅读答案17

　　阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)口技(节选)

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　1、解释下列句中加点词语(3分)

　　(1)中间力拉崩倒之声间：

　　(2)不能名其一处也名：

　　(3)几欲先走走：

　　2、用现代汉语翻译下列语句(6分)

　　(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

　　译文

　　(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

　　译文

　　3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(3分)

　　A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

　　B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　C、忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。

　　D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

　　二《口技》清林嗣环

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　《乔山人善琴》清徐珂

　　国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：吾抱此半生，不谓遇知音于此地。款扉⑤扣之。媪曰：吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。

　　1.解释下列加点的词语。(2分)

　　A.便有妇人惊觉欠伸 B.几欲先走

　　C.款扉扣之 D.今客鼓此

　　2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。( )(2分)

　　A.无敢哗者/念无与为乐者 B.以为妙绝/愚以为宫中之事

　　C.以弹絮为业/以丛草为林 D.酷类其声耳/其真无马邪

　　3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)

　　中间力拉崩倒之声。

　　4.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)

　　第一个场面：

　　第二个场面：

　　第三个场面：

　　5.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想?(2分)

　　6.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(2分)

　　三《口技》比较阅读20xx-06-20 19:55一、拓展阅读题(13分)

　　扬州郭猫儿，善口技。庚申(清康熙19年)，余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比(及至)唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

　　久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：天将明，可以牵猪矣。其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：天已明，可卖矣。闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉(huā)然一声，四座俱寂。

　　1.根据上下文的意思，解释下列字词。(2分)

　　(1)挟： (2)俄： (3)藻技： (4)历历不爽：

　　2.本文作者一共写了哪几种声音?(4分)

　　3.从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么?(2分)

　　4.翻译群鸡乱鸣，其声之种种各别。 (2分)

　　5.试分析本文与课文的异同。(3分)

　　口技阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：

　　1、(每词1分，共3分)

　　⑴夹杂; ⑵说出; ⑶跑;

　　2、(6分)

　　⑴(直到这时，)客人们的`心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。(3分)

　　⑵即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。

　　3、(3分)B

　　1A.觉：睡醒。 B.走：逃跑。

　　C.叩：问。 D.鼓：弹奏。

　　2.(2分)D

　　3.(2分)里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。

　　4.(3分)第一个场面：一家四口由睡而醒;

　　第二个场面：一家四口由醒而睡;

　　第三个场面：失火、救火。 (意对即可)

　　6.(2分)例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

　　一、1.(1)邀请偕同 (2)不久 (3)小技(客气说法)(4)清楚地听，没有差错

　　2.群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。

　　点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高;从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。

　　3.父子杀猪卖肉

　　4.许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。

　　5.与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。

　　口技阅读答案18

　　阅读下面的文言文，回答下面的题。

　　【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　未几，夫粕声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ——（节选自《口技》）

　　【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之．轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之黎明物色②轴在地而猫蹲其旁逮③举轴猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。——（摘自《独醒杂志》）

　　[注]①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

　　1．解释下列句子中加着重的词。

　　（1）妇抚儿乳乳：

　　（2）众妙毕备毕：

　　（3）旦而过之，轴必坠地旦：

　　2．下列各组句子中加着重号的虚词意义和用法不相同的一项是（）

　　A．中峨冠而多髯者为东坡／酿泉为酒，泉香而酒洌

　　B．公与之乘，战于长勺／令初不知爱，漫悬于壁

　　C．以试群猫，莫不然者／为坛而盟，祭以尉首

　　D．作鼠一轴，献之邑令／牡丹之爱，宜乎众矣

　　3．把下列句子翻泽成现代汉语。

　　（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　（2）宾客意少舒，稍稍正坐。

　　4．给下面的句子加上标点符号。

　　令怪之黎明物色轴在地而猫蹲其旁逮举轴猫则踉跄逐之

　　5．甲乙两段文字在写法上有什么相似之处？试举一例，并简要分析。

　　参考答案：

　　1．（1）乳：喂奶（2）毕：全、都（3）旦：早晨

　　2．D

　　3．（1）全场宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微微笑着，默默地赞叹，认为（表演）妙极了。

　　（2）宾客们的'心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。

　　4．令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。

　　5．侧面烘托；分析示例：如：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”“伸颈”“侧目”说明听众听得入神，写出了听众全神贯注的神态；“微笑”“默叹”写出了听众的赞许。说明表演生动逼真，侧面烘托出表演者的技艺高超。

　　口技阅读答案19

　　阅读下面的文言文。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　【小题1】在语段空格处，应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词 (2分)

　　【小题2】指出下列字词的古今义。（4分）

　　古义：________________ 古义：________________

　　虽名

　　今义：________________ 今义：________________

　　【小题3】解释下列划线字。（2分）

　　（1）中间力拉崩倒之声，火爆声 __ ____

　　（2）又夹百千求救声，曳屋许许声 ____ __

　　【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走：

　　（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端：

　　【小题5】语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分）