倒数的认识(人教版 六年级上册)
发布时间：2016-8-20编辑：互联网
简介： ppt制作 倒数的认识倒数的认识倒数的认识倒数的认识倒数的认识倒数的认识. 上传者：tzjjddj jjddj@163.com
简介： ppt制作 这个课件是人教版小学数学六年级上册《倒数的认识》。主要是理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。. 上传者：ZXX18372640326 「下载次数：312」
倒数的认识(12页)简介： ppt制作 符合课标内容，突出新课改理念。操作简单， 是教师教学的好助手。. 上传者：li1060 「下载次数：906」
倒数的认识简介： ppt制作 课件从语言文字倒过来的有趣组字，有效的揭示了倒数的意义和怎样求一个数的倒数。. 上传者：zhiqigao 「下载次数：402」
倒数的认识简介： ppt制作 本课件基于学生的元认知，重视意义与方法的一致性原则，使学生明理导行、知理熟行。. 上传者：sjq2266 「下载次数：752」
倒数的认识简介： ppt制作 介绍了倒数的意义、性质、求法（特别选择了学生易出错误的数的倒数求法），学生课堂练习，课后作业等。. 上传者：2063288659 「下载次数：524」
倒数的认识简介： ppt制作 图片导入让学生提高学习兴趣，课件页面美观、画面清晰、颜色鲜艳、生动活泼，实践证明、使用这个课件进行教学，能充分激发学生学习的积极性，收到了良好的教学效果。. 上传者：liyx789 「下载次数：286」
倒数的认识简介： ppt制作 课件形象生动地演示倒数的意义、倒数的特点，演示怎样求真假分数、整数、带分数、小数（按鼠标左键，数据变色，点击变色的数据即可开始演示）。. 上传者：458127108 「下载次数：385」
倒数的认识简介： ppt制作 乘积是 1 的两个数互为倒数。
分数的分母不能为0.课件内容以练习为主。. 上传者：wuxiaozhong 「下载次数：335」
倒数的认识简介： ppt制作 知识丰富有深度，便于课堂生成，在学生预习后使用效果更佳。非原创。. 上传者：hzjdzhj787 「下载次数：774」
倒数的认识简介： ppt制作 本课件是为配合教学案教学而制定的一个课件，通过倒数城的故事导入本节内容，趣味性强。课件包括三部分内容：课前预习导学，课内研讨和课后巩固训练，内容丰富，可充分调动学生的学习兴趣. 上传者：panwen123 「下载次数：484」
倒数的认识简介： ppt制作 通过课件使学生明确倒数的意义及求倒数的方法，掌握小数、带分数求倒数的方法。. 上传者：ztxxhyh 「下载次数：413」
倒数的认识简介： ppt制作 本课件是倒数的认识，真分数，假分数怎样求倒数，非常清楚。
. 上传者：王红101101 「下载次数：428」
倒数的认识简介： ppt制作 （1）提供视频和授课讲义同步播放，可个人和集体学习，犹如置身于课堂。
（2）阅读教材多媒体化，是集图片、动画、声音、视频等为一体的一部多媒体教材，便于学生在网上阅读。
（3）教师可灵活选取扫描图（教材上黑白图）、彩色图片和实物图片，制作自己的电子教案。此部分的内容查找方便、快捷。
（4）教师可将知识点的内容直接用于课堂教学或提取相关素材安插到自己的电子教案中。
（5）交互式自测练习为学生的学习提供及时的检查，犹如教师在身旁解答。. 上传者：右左AF858 「下载次数：786」
倒数的认识简介： ppt制作 倒数的认识课件制作，西紫陵小学 ，小学教师，姓名：李随生，男，43. 上传者：lisuisheng123 「下载次数：2809」
倒数的认识简介： ppt制作 合理的安排，趣味的学习过程，让学生学的轻松掌握的牢固，合理的小组分工合作，让学生在快乐中学习，在快乐中掌握知识 . 上传者：叶子2000 lxyldplsh@126.com 「下载次数：417」
倒数的认识简介： ppt制作 这个课件以学生的兴趣为主，让学生在轻松愉快的挑战下认识倒数. 上传者：yudebanyuan ykzxxx06s@126.com 「下载次数：413」
倒数的认识简介： ppt制作 该课件是按义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册24页倒数的认识而设计的。. 上传者：huangqizhi 596209678@qq.com 「下载次数：383」
倒数的认识简介： ppt制作 通过课件中的习题练习来提高学生对倒数的认识。. 上传者：danmajiaoyu danmajiaoyu@126.com 「下载次数：446」
倒数的认识简介： ppt制作 1、倒数的认识2、如何求带分数、小数、分数的倒数3、0和1的倒数. 上传者：nanlegusuier x15936798950@163.com 「下载次数：420」
倒数的认识简介： ppt制作 倒数的初步认识 1 . 引导同学们通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让同学们经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。 2 . 通过合作活动培养同学们学会与人合作，愿与人交流的习惯。 3 . 通过同学们自行实施实践方案，培养同学们自主学习和发展创新的意识。 . 上传者：fan12345678 fan12345678zhong@163.com 「下载次数：751」