损失不可估量 -解读《圆明园的毁灭》

2020-09-17 圆明园的毁灭

　　《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇精读课文。本组课文以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目前为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，突出圆明园这一毁灭，造成损伯的不可估量，更能激起读者的痛心与仇恨。

　　凭借教材，我将紧抓文章的中心段落“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”作为切入点，进行教学。以“损失的不可估量”贯穿全文，通过品读，读出对辉煌圆明园的赞美、惊叹，读出圆明园毁灭的痛惜，读出对帝国主义者的仇恨，读出对当时朝政腐败无能的气愤，读出立志振兴中华的'强烈爱国之情。

　　第一课时作为引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，重在能通过高效的学习，为学生深入感悟文本铺平道路，为第二课时的精彩蓄积力量。所以第一课时的教学设计，注重对学生进行双基训练，以朗读为主，让学生在初读感悟中掌握生字新词，在进一步的朗读以及第一自然段的品读中，初步体会圆明园的毁灭是无法估量的损失。

　　第二课时，紧扣“不可估量”这一关键词展开教学。以“不可估量”作为文本的切入点，牵引整个教学过程，使学生在复习导入、品读辉煌、品读毁灭等各个环节中，不断强化圆明园的毁灭是无法估量的损失的这一认识，在品读文段的过程中，促使情感的进一步升华。如：

　　品读辉煌：圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的举世闻名让我们自豪。圆明园“不但建筑宏伟”而且“收藏着最珍贵的历史文物”，“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”……它那曾经的辉煌，教我们如何不感到惊讶，不引以为豪呢?对于这一部分内容的品读，并不是简单直白地学习“圆明园有多美”，而是通过质疑：“圆明园毁灭了，这个损失是无法估量的。这里面，到底有哪些不可估量的损失呢?”引导学生带着遗憾品读、感悟、想象，在脑海中再现昔日辉煌的过程中，更加深入地感受圆明园的毁灭，这一不可估量的损失所带来的悲愤之情。

　　品读毁灭：一座世界上最宏伟壮观的园林，一座当今世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化成一片灰烬，这个不可估量的损失，又是怎样造成的呢?学习毁灭部分，仍旧紧扣“不可估量”，通过品读句子，抓住英法联军“侵入北京”，“闯进圆明园”，“统统掠走”珍宝，“任意破坏、毁掉”，“放火”烧园等这些词语，揭露侵略者践蹋人类文化的残暴行径。通过对文本的抢掠、毁坏过程进行的想象训练及资料拓展，深入体会残暴的英法联军所造成损失的“不可估量”，进一步激起学生对侵略者野蛮行径的仇恨及振兴中华的责任感。

　　当然，不可估量的损失，这一不可估量的损失，不仅仅是文化史上的。这损失，还包括了我们的民族精神、民族情感的损失。这些损失远比景观、文物的损失大得多。这些损失，是真正不可估量的。教学上，只有能结合“损失的不可估量”准确地把握好行文的这一留白点，适当地进行引导与说话、写话练习，才能促使学生把惋惜、赞叹、仇恨等情感升华浓浓的爱国之情。

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