书面作业是帮助学生复习巩固，帮助教师及时评估教学效果和调整后续教学步骤的必要途径。每科作业要适量，及时批改，及时订正。
一、语文作业统一规格
1、每一课作业开始。在第一行中间写明课次、课题。课次与课题隔开一个字的位置。
2、语文作业要求字迹端正，簿面整洁，不得任意涂改。一、二年级作业用铅笔书写；三年级练习用钢笔书写；四、五、六年级用钢笔书写。字应平行于每行的底线，占三分之二格，大、小、疏、密要匀称。
3、学生作业凡属字词练习，按左右分栏书写；凡属篇章练习，按全行书写。作业第一行字前空两格。一行写不完，第二行书写时，在第一字前不空格。
4、作业中要点符号的地方，应一律点上。标点，应点在规范的位置。
5、每次作业完毕，用阿拉伯数字注明×月×日，教师批改后的评分等第，写在日期前面。
6、作业需要补充订正的，学生应根据教师批阅后提出的订正要求，认真订正好，订正作业除错别字、标点符号订正在右边空栏方框外，其他均应另行在教师评分的下面一行开始订正。
二、作文书写形式统一规格
1、作文书写要端正、规范，簿面要整洁。
2、学生在每篇作文誊写开始，要在封面内页的总目录栏内写上日期、题目。
3、作文题目要写在第一行中间，一行写不完，第二行书写时，第一个字与第一行第一个字相平。如文中有小标题的，格式与此相同。题目中有副标题的，写在题目下面一行，并在副标题前加上破折号，破折号与题目第一个字相平，作文题不写在第一页的末三行内。
4、每段开头或另起一行时，开头要空两行。
5、一般一个标点符号占一格，破折号、省略号占两个格子，如一行最后一格，恰巧有一个标点符号写不下，就加在末一个字的格子内。
6、抄写中如有遗漏的字，一律添在每行上面的小横行内，并用增添符号（︷）将增添的字句括进去。如有错误，不可任意乱擦乱改，仅是一两个字，就在错字右上打个“×”。句子错了，就在句子的头尾两端分别加上方括号（〔〕），把要删掉的部分用单横线居中划掉。
三、批改作业的等第
1、语文作业、作文评分等第为优、良、及格、不及格，或ABCD四个等级。
2、作文等第打在题目的右上方，并填写在目录栏内。
3、每次批改结束，写上批改日期。
四、批改作业的符号
1、“√”表示完全正确。
2、“√”表示基本上正确，但其中有小错误。
3、“×”表示完全错误。
4、“......”表示作业中需要增添部分。
5、“__”、“∩”，指出作业中的错别字，“__”划在错别字的下面，并在右边栏内画上“∩”，便于订正，学生订正正确后，教师需在下面封口。
6、“~”表示词句颠倒。
7、“△”表示恢复已删去的字、词、句，画在字、词、句的上方。
8、“-”表示文中要删去的部分。
9、“﹏”表示作业中的优秀部分，划在有关词句的下面。
10、“？”表示作业中不够明确，有怀疑的部分。
五、语文学科作业批改要求：
1、学生作业如果字迹过于潦草的要教育重做；少做的作业要教育补做；有重大错误的作业应在教师指导下进行订正。优秀作业，可以写上评语，给予鼓励。
2、作文批改中应多采用眉批和总批，眉批指优点或错误的地方，写在右边空栏内；总批多提指导性的意见，写在文章末尾的下一行格子内，书写格式与学生抄写格式同。
3、每次批改要将作业中（包括作文）特殊优劣的词句或作文中不切题、结构、层次等倾向性错误，随时记录，为评讲作好准备。
4、面批是提高学生写作能力的有效措施，对每个学生一学期至少争取面批一次。
六、数学作业书写规格
1、每个章节开始，应先写章节名称，每一个练习开始，应写明练习几，如果一个练习分几次作完，在同一本上只写一次。
2、每做一道题，必须先写明题次，小题次应写括号，题次写在竖线栏内。每做完一题都要空下一行，再做下面一题。每次作业完毕，再空出两行，并在第二行的右端内学生用阿拉伯数字写明×月×日。
3、作业中的字迹要书写端正清楚，阿拉伯数字要符合规范，大小疏密要匀称，应写在每行的底线上，约占全格的三分之二。等号的书写，要求两行平行，约两个字长，等号的位置，应平数字中腰，分数应平分数线，用直尺画。
4、在书写中，如一行写不完，需另起一行时，在另一行末尾，不能把一个数字写两段，同时数字前的运算符号也要带走。
5、应用题不抄题目，解答过程中要不要分析图、竖式或解答计划，根据需要由教师决定。解答计划应用阿拉伯数字注明次序，“答”字顶竖栏线写，应点冒号，答完后点句号。如一题两问，只写一个答字，两项内容中间用分号以示区别。
6、式题应抄题目，要不要竖式，根据需要由教师决定。两步以上混合运算试题，要求用递等式计算，在第一行抄题时，应缩后一个字，以后每个等号，要顶隔栏竖线写。
7、学生根据教师批阅后的要求，及时认真订正，订正时写上“订正”字样，并写明原题次。
8、每个练习需作补充题，应写明“补充题”字样，题次可不按原练习题次排列，可以按自然数序排列。
七、批改数学作业的要求
1、数学作业，必须收齐，当天批改。
2、批改时必须审阅演算或解答的全过程，不能单看计算的结果。
3、教师批改的字迹，符号要端正规范，一律用红墨水笔批改。
4、评分等第为优、良、及格、不及格。
5、批改作业的符号，约占两格位置。
6、每次作业批改完毕，要根据学生作业的正确率，书写情况和整洁情况给予评分，评分等第占两格，写在学生写的日期前面，要求书写工整，不潦草。
7、对作业中的错误题目，严格要求学生及时订正，由学生在等第下一行的开头写上“订正：”字样，教师及时批改。
8、批改数学作业，可根据需要，写出评语，并随时记载典型错误，以作资料和便于辅导。
八、品德与生活、品德与社会、科学等作业的要求参照语文作业规格和批改要求执行。
九、作业要适量，要科学合理。课外作业严格执行《山东省普通中小学办学规范》。因作业过多或布置作业不科学被家长举报，查实后一次领导谈话，二次全校通报批评。
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