第一课珍惜无价的自尊
要点一：知耻与自尊
【要点分析】耻辱，是一种自我意识、一种悟性、一种觉悟、一种良心。一个人有了知耻之心，当受到他人或社会的谴责、唾弃时，就会感到羞愧，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，以至宁愿做出自我牺牲，也要保持自尊与人格。
【典例1】陈景润是我国著名数学家，在证明哥德巴赫猜想方面取得了巨大突破。他在没有计算机，没有助手，甚至不能公开从事研究的情况下，在自己的斗室里，以床为桌，硬是用人工手算取得了重大突破。这表明了()
A.他是一个自尊自信，开拓进取的人
B.自尊自信能催人奋进，具有神奇的力量
C.他具有强烈的自尊心和充分的自信心
D.自尊自信能使人自强不息
【答案】ABCD
【命题思路】结合题干的含义和选项的观点，本题主要考查自尊自信对一个人成才与成功的重要作用，要求考生对这一内容要有全面而准确的理解，注意判断每一个选项观点是否正确，并且是否符合题干的要求。
要点二：自尊与维护人格
【要点分析】人格是金，人格是光辉是任何邪恶，任何势利都无法使其泯灭。自尊并不是求你胜人一筹，自尊只是希望你做得比自己认为可能达到的更好，自尊是一人灵魂中伟大的杠杆。以自尊获得他人自尊，是魅力;以自尊他人获得他人尊重，是理解。学会尊重别人，需要理解和宽容。所以说：人淡如清自高洁。人必先自爱而后爱人，人必先自助而后人助之。
【典例2】清朝官员叶存仁在拒绝部属临别赠礼时曾当即赋诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这个事说明，自尊自信的人()
A.喜欢炫耀自己的文采
B.有强烈的荣辱观
C.害怕别人瞧不起自己
D.能够严格要求自己，做一个品格高尚的人
【答案】BD
【解题技巧】本题主要考查自尊自信的人知荣辱，讲自爱这一基本观点。答题时既要正确理解诗的含义，又要联系课本知识进行判断。其中，A、C是干扰选项，不符合题干的要求。
第二课扬起自信的风帆
要点一：自信与成功
【要点分析】没有自信,便没有成功.一个获得了巨大成功的人,首先是因为他自信.有人说,自信是成功的一半.如若不充分认识这一点,有一天你会连原来的一半也丧失。自信的人依靠自己的力量去实现目标，自卑的人则只有凭借侥幸。自信者的失败是一种命运的悲壮，自卑者的成功则是一种命运的悲哀。
【典例1】有人问居里夫人：“您认为成才的窍门在哪里?”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见()
A.有了自信心，任何事情都可以办好
B.自信心——不要别人的帮助——决定了人能够成才
C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D.自信心是成才与成功的重要条件
【答案】D
【命题思路】要善于辩证地分析问题。一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功，居里夫人只是众多的成功者之一。故A、B、C观点错误，应选D。
要点二：做自信的人
【要点分析】有句话说得好：“如果你相信你能做到，你便能做到。”自信来自实力，来自平时一点一滴的努力，我们应该先从身边的小事做起，当发现自己可以做好一些事情的时候，自信心就会有所增强，逐渐对自己做事充满信心。培养了坚定的自信，也就拥有了战胜任何艰难困苦、迎接一切人生挑战的根本动力。诚如是，成功就会不断向我们招手!
【典例2】“张强同学是班上的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他肯动脑筋，就点名让他发表自己的独到见解，受到大家的赞扬。从这之后，在老师和同学的进一步帮助下，他上课积极发言，学习也更加努力，有一次还自觉拒绝原来的“哥们儿”的邀请。这说明()
A.自尊自信，使人不断进取
B.自尊自信，催人自强不息
C.自尊自信，使人品德高尚
D.自尊自信，不能容忍别人超过自己
【答案】ABC
【解题技巧】ABC三项正是自尊自信的积极作用，张强在受到大家的赞扬后，自尊需要得到肯定和满足，从而受到激励，产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。D项是虚荣的表现不符合题意，因此不选。
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