独体字芭蕾型教学设计

2021-07-04 教学设计

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　学习“竖撇”，掌握“芭蕾型”独体字的书写要点，并能将知识迁移至合体字中。

　　过程与方法：

　　感知发现，归纳临摹，举一反三。

　　情感态度与价值观：

　　感悟汉字之美，培养学生爱汉字的情感；培养规范书写汉字的好习惯。

　　重点难点：

　　掌握芭蕾动作“竖撇”的书写要领；掌握芭蕾字形的特点并会写；

　　教学方法：

　　引导、观察

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　1、导入课题

　　1、同学们，咱们先看一段视频（课件“贝”的演变），

　　老师想告诉大家：汉字的演变从甲骨文、金文到篆书，从隶书到楷书；由行书到草书，历经了3400多年的时间。汉字文化博大精深，需要我们传承和发扬。

　　2、请看图片（课件学生作业图），这些同学的字漂亮吗？想不想比他们写的更好?那就跟着老师进入今天的课题“芭蕾型”。

　　2、新授课题

　　（一）芭蕾字形典型动作------竖撇（踮脚尖）

　　竖撇有三拍：

　　1.右下小顿----短；

　　2.直竖向下----长；

　　3.轻提转弯要出尖。（竖撇课件）

　　请同学们举起小手，跟着老师做巴拍。把三拍连起来。（板书竖撇的实际书写效果）

　　请同学们在书写纸上描一写二。（走下讲台红笔巡视指导）

　　（2）一带六字竖撇的延伸

　　芭蕾字形特点（课件“升”的特点）

　　a下为竖撇和长竖，撇稍短，上直下弯；竖直正立形，下伸稍长，犹如踮起脚尖跳芭蕾。细品便得其味。

　　b“升”的'书写：（课件“升”的口诀）

　　头---小平撇，臂---横，左腿--竖撇，右腿--悬针竖

　　口诀：撇起低，横偏上；

　　竖撇短，把腿弯；

　　竖悬针，踮脚尖。

　　跟着老师一边念一边空手画笔顺，然后教师书写板演。学生描一写二，教师巡视指导。及时纠错。

　　“井”的书写特点及口诀。（课件“井”的特点）教师讲解板演，然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后，书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “开”的书写特点及口诀。（课件）教师讲解板演，然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后，书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “并”的书写特点及口诀。（课件）教师讲解板演，然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后，书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “斤”的书写要点及口诀。（课件）教师讲解板演，然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后，书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “斥”的书写要领及口诀。（课件）教师讲解板演，然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后，书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。拓展延伸（一）。（课件）独体字是学习合体字的基础，同一独体字和不同偏旁部首组合，可以组合出不同的多个合体字。由“开”延伸的合体芭蕾字。（课件）由“斤”延伸的合体芭蕾字。（课件）拓展延伸（二）。（课件）举一反三，活学活用。（课件）

　　三、课堂作业展示

　　四、课堂总结

　　回归芭蕾动作“竖撇”的书写要领和芭蕾字形的特征和口诀：

　　撇起低，竖起高；

　　竖撇短，把腿弯；

　　横偏上，身灵巧；

　　竖悬针，踮脚尖。

　　五、作业布置

　　完成书写纸