芭蕾型独体字教学设计

2021-07-04 教学设计

  教学目标:

  知识与能力:

  学习“竖撇”,掌握“芭蕾型”独体字的书写要点,并能将知识迁移至合体字中。

  过程与方法:

  感知发现,归纳临摹,举一反三。

  情感态度与价值观:

  感悟汉字之美,培养学生爱汉字的情感;培养规范书写汉字的好习惯。

  重点难点:

  掌握芭蕾动作“竖撇”的书写要领; 掌握芭蕾字形的特点并会写;

  教学方法:

  引导、观察

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  1、导入课题

  1、同学们,咱们先看一段视频(课件“贝”的.演变),

  老师想告诉大家:汉字的演变从甲骨文、金文到篆书,从隶书到楷书;由行书到草书,历经了3400多年的时间。汉字文化博大精深,需要我们传承和发扬。

  2、请看图片(课件学生作业图),这些同学的字漂亮吗?想不想比他们写的更好?那就跟着老师进入今天的课题“芭蕾型”。

  2、新授课题

  (一)芭蕾字形典型动作------竖撇(踮脚尖)

  竖撇有三拍:

  1.右下小顿----短;

  2.直竖向下----长;

  3.轻提转弯要出尖。(竖撇课件)

  请同学们举起小手,跟着老师做巴拍。把三拍连起来。(板书竖撇的实际书写效果)

  请同学们在书写纸上描一写二。(走下讲台红笔巡视指导)

  (2)一带六字竖撇的延伸

  芭蕾字形特点(课件“升”的特点)

  a下为竖撇和长竖,撇稍短,上直下弯;竖直正立形,下伸稍长,犹如踮起脚尖跳芭蕾。细品便得其味。

  b“升”的书写:(课件“升”的口诀)

  头---小平撇,臂---横,左腿--竖撇,右腿--悬针竖

  口诀:撇起低,横偏上;

  竖撇短,把腿弯;

  竖悬针,踮脚尖。

  跟着老师一边念一边空手画笔顺,然后教师书写板演。学生描一写二,教师巡视指导。及时纠错。

  “井”的书写特点及口诀。(课件“井”的特点)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “开”的书写特点及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “并”的书写特点及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “斤”的书写要点及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “斥”的书写要领及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 拓展延伸(一)。(课件)独体字是学习合体字的基础,同一独体字和不同偏旁部首组合,可以组合出不同的多个合体字。 由“开”延伸的合体芭蕾字。(课件) 由“斤”延伸的合体芭蕾字。(课件)拓展延伸

     (二)。(课件)举一反三,活学活用。(课件)

  三、课堂作业展示

  四、课堂总结

  回归芭蕾动作“竖撇”的书写要领和芭蕾字形的特征和口诀:

  撇起低,竖起高;

  竖撇短,把腿弯;

  横偏上,身灵巧;

  竖悬针,踮脚尖。

  五、作业布置

  完成书写纸

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