活动目标
1、积极参与角色扮演游戏，体验游戏的乐趣。
2、认识各种各样的市场，了解各种市场与人们生活的关系。
3、初步了解市场里的人交流的语言。
活动准备
各种市场图片或市场活动购物时的场景视频、玩具、图书、食物玩具若干。
活动过程
一、谈话导入。
——师：上次我们了解了菜市场，知道可以在菜市场里买菜。生活中，除了菜市场，还有别的市场吗？你还去过什么市场呢？
——教师鼓励幼儿积极发言。
二、认识各种各样的市场。
1、教师出示各种各样市场的图片，请幼儿观察并说一说分别是卖什么的。
——水果市场：专门卖水果的'地方，就是水果市场了，这里会有很多摊位，不过所有摊位都是卖水果的。（花市、服装市场、鱼市同上）
——早市：早晨的时候，一群买卖东西的人集中到了同一个地方，时间久了，这个地方就渐渐形成了一个聚集地，就变成早市了。早市的东西一般都比较便宜。（夜市同上）
——超市：超级市场简称超市，是以经营食品和家庭用品为主的大型综合性零售商场。
——便利店：便利店位于居民区附近，主要经营即时性的商品，因为方便周边居民，所以取名便利店。
2、开心游戏：教师出示相应的市场图片，请幼儿说一说它的名称。
三、观察体验。
——教师播放市场活动购物时的场景视频。
——请幼儿观察并说一说视频中的店主或卖东西的人是怎样介绍推销自己的商品的，客人又是怎样挑商品、问价钱、讨价还价的。
四、角色游戏：“热闹的市场”。
1、小组讨论可以利用周围的物品扮演什么市场（菜市场、玩具市场、图书市场等）、一起收集、摆放材料。
2、教师请各小组介绍自己的市场。
3、各小组猜拳决定市场的店主，其他人扮演客人。
4、玩买卖游戏。卖物品的人可以自主给自己的玩具定价格，买物品的人就在教师的引导下去价钱较便宜的人那里买东西，或者引导幼儿跟卖主谈谈价钱。
活动应变
可以准备一些玩具钱币，让幼儿在买卖游戏的时候使用，使游戏更加逼真形象。
活动延伸
鼓励幼儿自带一些物品，在活动室内组建各种各样的市场，并进行买卖的角色游戏。
区角活动
1、语言区：教师把各种市场的图片贴在鞋盒盖上，然后用吸管在图片周围拼成迷宫的形状，让幼儿放入珠子，用珠子走迷宫，边走边说：“我要去**市场买??????”。
2、角色区：在角色区摆放各种物品，组建市场，鼓励幼儿扮演买主和卖主进行“买卖活动”。
环境创设
主题墙：张贴各种各样的市场图片。
家园互动
1、家长带幼儿一起记录自己家周围能步行到达的市场有哪一些，分别是做什么的，有什么样的特色。
2、带幼儿逛一些较大的批发市场，让幼儿感受市场忙碌的氛围。
随机教育
日常看到某样物品，可以启发幼儿说一说什么市场可以买到这些物品。
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