在快速变化和不断变革的今天，教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 1
活动目标：
1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：
一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏，学习分工和协商。
1、抬花轿游戏
让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？
教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
2、蜘蛛爬游戏
这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？
幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏
幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思：
幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的.游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 2
一、活动目标
体验合作的快乐，增强合作意识。
学会合作，知道合作在生活中的重要性。
能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
二、活动准备
相关图片、视频，如拔河比赛、接力赛跑等。
各类合作游戏道具，如拼图、积木等。
三、活动过程
（一）导入部分
播放一段有关合作的视频，如拔河比赛，引导幼儿观察并讨论。
师：小朋友们，你们在视频里看到了什么？
师：为什么大家要一起用力才能赢得比赛呢？
（二）展开部分
展示图片，进一步引导幼儿理解合作的意义。
展示小朋友们一起搭积木、做手工的图片。
师：小朋友们在做这些事情的时候是怎么做的？
鼓励幼儿积极发言，分享自己对合作的理解。
组织合作游戏，让幼儿亲身体验合作。
提供积木，让幼儿分组合作搭建城堡。
提醒幼儿注意分工与协作。
将幼儿分成若干小组，每组发放一幅拼图。
引导幼儿相互协作，共同完成拼图。
游戏一：拼图比赛
游戏二：搭建城堡
游戏结束后，组织幼儿交流分享合作的'感受。
师：在游戏中，你们是怎么合作的？
师：合作的时候遇到了什么困难？是怎么解决的？
（三）结束部分
总结活动，强调合作的重要性。
师：小朋友们，今天我们一起玩了游戏，知道了合作能让我们更快更好地完成任务，让我们很快乐。
鼓励幼儿在日常生活中学会合作。
师：在以后的生活中，我们也要多多和小伙伴合作，比如一起收拾玩具、一起画画等等。
四、活动延伸
在活动区投放更多需要合作完成的游戏材料，如合作跳绳、合作运球等，让幼儿继续体验合作的乐趣。
鼓励幼儿回家后与家人合作完成一项任务，如一起打扫房间等。
五、活动反思
在本次活动中，幼儿通过观看视频、图片，参与游戏等方式，对合作有了一定的认识和体验。在游戏过程中，大部分幼儿能够积极参与，与同伴协作完成任务，但也有个别幼儿缺乏合作意识，需要在今后的活动中进一步引导和培养。此外，在活动的组织和引导方面，还可以更加灵活多样，给幼儿更多自主探索和交流的机会，以更好地促进幼儿合作能力的发展。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 3
一、活动目标
初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
体验合作成功带来的快乐和成就感，增强合作意识。
二、活动准备
视频《三个和尚》。
气球若干、绳子若干、报纸若干、拼图玩具若干。
记录表、笔。
三、活动过程
（一）导入部分
播放视频《三个和尚》，引导幼儿观看并思考：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没水喝了呢？
幼儿自由讨论，教师倾听并小结：因为他们不懂得合作。
（二）展开部分
游戏一：吹气球
规则：将幼儿分成若干组，每组 5-6 人，每组发一个气球。要求幼儿在规定时间内（如 1 分钟），通过小组合作将气球吹大。
讨论：你们是怎么合作把气球吹大的？
教师小结：有的小朋友负责捏紧气球口，有的小朋友用力吹，大家分工合作，很快就把气球吹大了。
游戏二：两人三足
规则：幼儿两人一组，用绳子将两人的内侧腿绑在一起，从起点走到终点。
讨论：在游戏中，你们是怎么配合的？遇到了哪些困难？是怎么解决的？
教师小结：两个人要步伐一致，互相配合，才能走得又快又稳。
游戏三：拼图比赛
规则：将幼儿分成若干组，每组发放一套拼图玩具。要求幼儿在规定时间内合作完成拼图。
讨论：你们是怎么分工完成拼图的？
教师小结：有的小朋友负责找拼图块，有的小朋友负责拼，大家齐心协力，很快就完成了拼图。
（三）总结部分
引导幼儿回顾今天的活动，讨论什么是合作。
教师：小朋友们，通过今天的游戏，你们知道什么是合作了吗？
幼儿自由发言，教师总结：合作就是两个或两个以上的人，一起努力完成一件事情。在合作的.过程中，大家要分工明确，互相配合，这样才能把事情做好。
引导幼儿思考生活中还有哪些事情需要合作。
教师：在我们的生活中，还有哪些事情需要合作才能完成呢？
幼儿举例，如搭积木、搬重物、拔河等。
四、活动延伸
在区域活动中，投放更多需要合作完成的游戏材料，如积木、拼图等，让幼儿继续体验合作的乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人合作，如一起打扫教室、一起整理玩具等。
五、活动反思
在本次活动中，通过一系列的游戏让幼儿充分体验到了合作的重要性和乐趣。在游戏过程中，大部分幼儿能够积极参与，与同伴分工合作，共同完成任务。但也有个别幼儿缺乏合作意识，在活动中表现得较为被动。在今后的活动中，可以针对这些幼儿进行个别引导，培养他们的合作能力。此外，在活动的组织和引导方面，还可以更加灵活多样，给幼儿更多自主探索和交流的机会，让他们更好地理解和掌握合作的方法和技巧。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 4
一、活动目标
让幼儿通过游戏和活动，理解合作的意义和重要性。
培养幼儿的合作意识和合作能力，学会与他人共同完成任务。
体验合作带来的快乐和成就感，增进幼儿之间的友谊和团队精神。
二、活动准备
各种合作游戏的`道具，如绳子、气球、拼图等。
多媒体课件，包含有关合作的图片和视频。
三、活动过程
（一）导入部分
播放多媒体课件，展示一些人们合作完成任务的图片和视频，如建筑工人共同建造房屋、运动员团队合作参加比赛等。
引导幼儿观察并讨论：“这些人在做什么？他们是怎么完成任务的？”
（二）游戏体验
组织幼儿进行“两人三足”的游戏。
玩法：将幼儿两人一组，用绳子将两人相邻的腿绑在一起，然后共同走向终点。
讨论：在游戏中，你们是怎么一起走到终点的？遇到了哪些困难？
进行“接力运球”游戏。
玩法：幼儿分成若干组，每组站成一列，第一个幼儿拿气球，将气球运到下一个幼儿手中，依次传递，最后一个幼儿将气球放入篮子中。
讨论：在这个游戏中，怎样才能又快又稳地把气球运到终点？
（三）小组合作活动
分组拼图比赛。
为每组幼儿准备一幅拼图，让他们共同合作完成拼图。
观察幼儿在合作中的表现，给予适当的指导和帮助。
（四）分享与交流
请幼儿分享在游戏和活动中的感受和体会。
提问：通过这些活动，你明白了什么？合作有什么好处？
教师总结合作的重要性，强调合作可以让我们更轻松、更快乐地完成任务。
（五）活动延伸
在日常生活中，鼓励幼儿多与他人合作，如一起收拾玩具、共同完成班级的环境布置等。
让幼儿回家后与家长一起合作完成一件事情，如共同制作美食等。
四、活动反思
本次活动通过游戏和小组活动的方式，让幼儿在亲身体验中理解了合作的意义和重要性。在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，与同伴共同完成任务，并且在遇到困难时能够尝试相互协商、互相帮助。然而，也有个别幼儿在合作中表现得较为自我，缺乏与他人配合的意识。在今后的活动中，需要更加关注这部分幼儿，引导他们学会与他人合作。此外，在活动的组织上，可以提供更多样化的合作场景和任务，进一步激发幼儿的合作兴趣和能力。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 5
一、活动目标
初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
学会与同伴共同完成任务，体验合作的快乐。
培养幼儿的团队合作意识和能力。
二、活动准备
视频《猴子和鹿》。
各种合作游戏的道具，如拼图、积木、气球等。
三、活动过程
（一）导入部分
播放视频《猴子和鹿》，引导幼儿观看并思考问题。
提问：猴子和鹿一开始为什么都摘不到果子？后来它们是怎么摘到果子的？
幼儿自由讨论并回答问题。
（二）基本部分
教师讲解合作的意义。
合作就是两个或两个以上的人一起努力完成一件事情。
生活中有很多事情都需要合作才能完成，比如一起搭积木、一起玩游戏等。
组织幼儿进行合作游戏，体验合作的快乐。
幼儿两人一组，背靠背夹住气球，将气球运到指定地点。
强调在游戏中要注意合作，不能让气球掉落。
提供积木，让幼儿分组搭建城堡。
引导幼儿在搭建过程中相互配合，共同完成城堡的搭建。
将幼儿分成若干小组，每组发放一幅拼图。
要求小组内的幼儿共同合作，尽快完成拼图。
游戏一：拼图比赛
游戏二：搭建城堡
游戏三：运气球
游戏结束后，组织幼儿交流分享合作的感受。
提问：在游戏中，你们是怎么合作的？合作的时候遇到了什么困难？是怎么解决的`？
引导幼儿明白合作需要相互配合、相互帮助，遇到困难要共同想办法解决。
（三）结束部分
总结活动，强调合作的重要性。
教师：今天我们通过游戏知道了合作的力量很大，只有大家一起合作，才能又快又好地完成任务，并且在合作中我们还能收获快乐。
鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作。
四、活动延伸
在区角活动中，提供更多需要合作完成的材料和游戏，如合作绘画、合作手工等，让幼儿进一步体验合作的乐趣。
鼓励幼儿回家后与家长一起合作完成一件事情，如一起打扫房间、一起做饭等，并请幼儿回园后分享合作的经历。
五、活动反思
在本次活动中，通过视频导入和合作游戏的开展，幼儿对合作的意义有了初步的理解，并且在游戏中体验到了合作的快乐。但在活动过程中，也发现了一些不足之处。例如，在游戏环节，个别小组的幼儿合作意识还不够强，出现了争抢道具的情况。在今后的活动中，需要进一步加强对幼儿合作意识的培养，引导幼儿学会更好地与他人合作。同时，在游戏的设计上，可以更加多样化和具有挑战性，以满足幼儿的发展需求。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 6
一、活动目标
初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
体验合作成功带来的快乐和成就感，增强合作意识。
二、活动准备
视频《三个和尚》。
气球若干、绳子若干、报纸若干。
大拼图一幅，小拼图若干。
三、活动过程
（一）导入部分
播放视频《三个和尚》，引导幼儿观看并讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个有趣的视频，我们一起来看看吧。
提问：视频里发生了什么事情？为什么一个和尚有水喝，三个和尚反而没水喝了呢？
小结：因为他们不懂得合作，所以都没有水喝。
（二）基本部分
游戏：“运气球”
玩法：将幼儿分成两组，每组幼儿两人一组，背靠背夹着气球，从起点运到终点，先运完的一组获胜。
讨论：在游戏中，你们是怎么合作的？
小结：两个人要互相配合，步伐一致，才能把气球运得又快又稳。
游戏：“两人三足”
玩法：幼儿两人一组，用绳子将两人的内侧腿绑在一起，从起点走到终点，先到达的一组获胜。
提问：在这个游戏中，怎样才能走得又快又好？
小结：要商量好先出哪只脚，同时迈步，互相配合。
小组合作完成拼图
提供一幅大拼图和若干小拼图，将幼儿分成若干小组，每组幼儿合作完成一幅小拼图。
观察幼儿的合作情况，适时引导和帮助。
（三）结束部分
展示幼儿的合作成果，共同欣赏。
师幼共同总结：在生活中，很多事情都需要大家一起合作才能完成，合作可以让我们把事情做得又快又好，还能让我们感到快乐。
四、活动延伸
在日常生活中，鼓励幼儿多与同伴合作，如一起收拾玩具、共同完成值日任务等。
家长在家中也可以为幼儿创造合作的机会，如一起包饺子、做手工等。
五、活动反思
本次活动通过一系列的游戏和操作，让幼儿初步理解了合作的意义，体验到了合作的快乐。在活动中，幼儿积极参与，尤其是在小组合作完成拼图的环节，幼儿能够相互协商、分工，较好地完成了任务。但也存在一些不足之处，比如在游戏过程中，个别幼儿没有充分理解规则，导致合作效果不太理想；在总结环节，部分幼儿表达能力有限，不能很好地说出自己的`感受。在今后的活动中，我会更加注重规则的讲解和引导，同时提供更多的机会让幼儿表达自己，以提高他们的语言表达和总结能力。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 7
一、活动目标
初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
体验合作成功带来的快乐和成就感，愿意在今后的生活中更多地与他人合作。
二、活动准备
经验准备：幼儿在日常生活中有过合作的经历。
材料准备：
各种合作场景的图片，如小朋友一起搭积木、一起跳绳等。
若干拼图、积木、跳绳等活动材料。
视频《蚂蚁搬家》。
三、活动过程
（一）导入部分
展示合作场景的图片，引导幼儿观察并讨论。
师：小朋友们，看看这些图片，他们在做什么？
幼儿自由发言，教师总结并引出“合作”的概念。
（二）基本部分
观看视频《蚂蚁搬家》，引导幼儿思考蚂蚁是如何合作完成搬家任务的。
师：小蚂蚁们是怎么一起搬家的？
幼儿讨论并回答。
教师总结：蚂蚁们分工明确，有的搬食物，有的搬幼虫，大家齐心协力完成了搬家。
组织幼儿进行合作游戏，如拼图比赛、搭积木比赛等。
将幼儿分成若干小组，每组提供相同的材料。
师：现在我们来进行比赛，看看哪个小组能最快完成任务。
幼儿在游戏中尝试合作，教师巡回观察并指导。
游戏结束后，组织幼儿交流合作的感受和经验。
师：在刚才的游戏中，你们小组是怎么合作的？
邀请小组代表发言，分享合作的方法和遇到的问题。
（三）结束部分
总结活动，强调合作的重要性。
师：小朋友们，通过今天的活动，我们知道了合作可以让我们更快更好地完成任务，合作真快乐！
鼓励幼儿在今后的.生活中多与他人合作。
四、活动延伸
在区角活动中，投放更多需要合作完成的材料，如多人合作的棋类游戏等。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多合作的场景，并与小伙伴分享。
五、活动反思
在本次活动中，幼儿通过观察图片、观看视频和参与游戏，对合作有了初步的认识和理解。在合作游戏环节，大部分幼儿能够积极参与，尝试与同伴协商和分工，但也有个别小组出现了分工不明确、协作不顺畅的情况。这提示我在今后的活动中，要更加注重引导幼儿学会有效地沟通和分工，提高合作能力。此外，活动的形式还可以更加多样化，例如增加角色扮演等环节，让幼儿更加深入地体验合作的过程。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 8
一、活动目标
初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
体验合作成功带来的快乐和成就感，愿意在今后的生活中更多地尝试合作。
二、活动准备
视频《三个和尚》。
场景布置：“接力赛”场地，“搭建城堡”场地。
各种合作游戏的道具，如绳子、皮球、积木等。
三、活动过程
（一）导入部分
播放视频《三个和尚》，引导幼儿观看并思考问题：
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚却没水喝？
后来，他们是怎样解决喝水问题的？
教师小结：一个人的力量是有限的，很多事情需要大家一起合作才能完成。
（二）展开部分
组织幼儿进行“接力赛”游戏，体验合作的重要性。
在接力赛中，怎样才能跑得又快又稳？
如果有小朋友跑得慢或者掉棒了，大家应该怎么做？
讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组的第一个小朋友跑到终点后，将手中的接力棒交给下一个小朋友，依次类推，最先跑完的小组获胜。
组织幼儿进行游戏，游戏结束后，引导幼儿讨论：
教师小结：在接力赛中，小朋友们需要相互配合，跑得快的小朋友要照顾跑得慢的小朋友，掉棒了要互相鼓励，只有大家团结合作，才能取得胜利。
组织幼儿进行“搭建城堡”游戏，进一步感受合作的乐趣。
你们是怎样分工合作的？
遇到了哪些困难？是怎样解决的？
讲解游戏规则：幼儿分成若干组，每组的小朋友用积木共同搭建一座城堡，看哪一组搭建的城堡又高又漂亮。
幼儿分组进行游戏，教师巡回观察指导，鼓励幼儿相互协商、分工合作。
游戏结束后，展示每组搭建的城堡，引导幼儿欣赏并评价。
请幼儿分享在搭建城堡过程中的感受和经验：
教师小结：在搭建城堡的过程中，小朋友们通过相互协商、分工合作，发挥了各自的优势，共同完成了任务。合作不仅能让我们更快地完成任务，还能让我们感受到快乐和成就感。
（三）结束部分
引导幼儿回顾今天的活动，总结合作的经验。
今天我们玩了哪些游戏？在游戏中，我们是怎样合作的？
合作给我们带来了什么？
教师总结：生活中处处有合作，比如小朋友们一起做游戏、一起打扫教室、一起表演节目等等。通过合作，我们可以完成很多一个人无法完成的事情，还能增进彼此之间的友谊。希望小朋友们在今后的生活中，能够更多地尝试合作，体验合作带来的快乐。
四、活动延伸
在区角活动中，投放更多需要合作完成的游戏材料，如拼图、合作搭建等，让幼儿继续体验合作的乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中，与同伴、家人合作完成一些任务，如共同收拾玩具、一起制作美食等，并将合作的'过程和感受记录下来，与大家分享。
五、活动反思
本次活动通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中初步理解了合作的意义，体验到了合作的快乐。在活动中，幼儿积极参与，能够与同伴相互协商、分工合作，较好地完成了各项任务。但在活动过程中，也发现了一些不足之处，比如个别幼儿在合作中缺乏主动性，不能很好地与同伴配合；在引导幼儿总结合作经验时，还不够深入和全面。在今后的教学活动中，将进一步关注幼儿的个体差异，加强对幼儿合作能力的培养，引导幼儿更加深入地理解合作的内涵，提高合作的质量。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 9
一、活动目标
让幼儿懂得合作的重要性，感受合作带来的快乐和成就感。
培养幼儿的合作意识和合作能力，学会与他人共同完成任务。
鼓励幼儿在日常生活中积极与他人合作，提高社会交往能力。
二、活动准备
各种合作游戏的道具，如拼图、积木、绳子等。
多媒体课件，展示合作的场景和故事。
奖励小贴纸若干。
三、活动过程
（一）导入部分
播放多媒体课件，展示一些小朋友们合作完成任务的场景，如一起搭建积木城堡、共同完成一幅绘画等。
提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？他们在做什么？为什么要一起做呢？”引导幼儿思考合作的意义。
（二）游戏体验
分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人。
拼图比赛：每组发放一幅拼图，看哪个小组能最快完成拼图。
搭建积木：每组幼儿共同用积木搭建一个建筑，比一比哪组的建筑最有创意。
两人三足：两名幼儿一组，用绳子将两人的内侧腿绑在一起，进行行走比赛，看哪组配合得最好。
游戏结束后，为表现优秀的小组发放奖励小贴纸，表扬他们的'合作精神。
（三）讨论分享
组织幼儿围坐在一起，讨论在游戏中的感受和体会。
提问：“在游戏中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”
引导幼儿说出通过相互帮助、分工合作等方式克服困难，完成任务。
让幼儿分享自己在生活中与他人合作的经历，如和家人一起做家务、和小伙伴一起玩耍等。
（四）故事讲解
教师讲述关于合作的故事，如《蚂蚁搬家》，通过故事让幼儿进一步理解合作的力量。
提问幼儿：“小蚂蚁们是怎么搬家的？为什么它们能够成功？”
（五）总结提升
教师总结：“小朋友们，今天我们通过游戏和故事知道了合作的重要性。合作可以让我们更快地完成任务，还能让我们变得更快乐。在以后的生活中，我们要多和小伙伴合作，一起做更多有趣的事情。”
鼓励幼儿在日常生活中积极与他人合作，如一起收拾玩具、共同完成值日工作等。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿通过游戏、讨论和故事等多种形式，充分体验到了合作的乐趣和重要性。在游戏环节，幼儿积极参与，表现出了较强的合作意识和能力，但也有个别小组在分工和协作方面存在一些问题，需要进一步引导和培养。在讨论分享环节，大部分幼儿能够踊跃发言，分享自己的感受和体会，但还有部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的活动中加强语言表达能力的培养。总体来说，本次活动达到了预期的目标，让幼儿对合作有了更深刻的认识和理解，为今后的社会交往和团队合作奠定了良好的基础。
幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思 10
一、活动目标
让幼儿初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
体验合作成功带来的快乐和成就感，增强自信心和团队意识。
二、活动准备
相关图片、视频，如拔河比赛、接力赛跑等。
积木、拼图等玩具若干。
绳子、气球等道具。
三、活动过程
（一）导入部分
展示拔河比赛的图片或视频，引导幼儿观察并提问：
小朋友们，你们看这是什么比赛？
为什么这边能赢，那边会输呢？
引出主题“合作”，让幼儿初步感受合作的重要性。
（二）展开部分
讲述故事《猴子和鹿》
从前，有一只猴子和一只鹿，它们都觉得自己本领大。一天，它们碰到了一起，就决定比比谁的本领大。猴子会爬树，它一下就爬到了树上，摘了很多果子。鹿很羡慕，可是它不会爬树。鹿会跑步，它跑得很快，找到了一片新鲜的草地。猴子很羡慕，可是它跑不快。后来，它们一起想了个办法，猴子爬到树上摘果子，鹿在下面接果子。它们合作得非常好，都很开心。
提问：猴子和鹿一开始为什么不开心？后来它们是怎么变得开心的？
组织幼儿进行小组活动
分组搭建积木，看哪个小组搭建得又高又稳。
分组拼图比赛，看哪个小组最先完成拼图。
引导幼儿在活动中相互协商、分工，体验合作的过程。
（三）游戏环节
组织幼儿玩“两人三足”的`游戏，用绳子将两名幼儿的相邻的两条腿绑在一起，共同走到终点。
提问：怎样才能走得又快又稳？
玩“背靠背运球”的游戏，两名幼儿背靠背，将气球夹在中间，运到指定地点。
强调合作的方法和技巧。
（四）结束部分
引导幼儿回顾活动过程，分享合作的感受和经验。
提问：在今天的活动中，你和小伙伴是怎么合作的？合作的时候遇到了什么困难？是怎么解决的？
总结：小朋友们，今天我们通过一起做游戏、搭积木、拼图，知道了合作的力量很大。在生活中，还有很多事情需要我们一起合作才能完成，比如一起打扫教室、一起表演节目等等。希望小朋友们以后能多多合作，因为合作真快乐！
四、活动延伸
在区角活动中，投放更多需要合作完成的材料，如大型积木、合作绘画工具等，让幼儿继续体验合作的乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中与同伴合作完成一些小任务，如共同整理玩具、合作完成家庭小任务等，并请家长给予支持和配合。
五、活动反思
在本次活动中，幼儿对合作的概念有了初步的理解，并通过实际的操作和游戏体验到了合作的乐趣和重要性。在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，与同伴协商、分工，共同完成任务。但也有个别幼儿在合作中表现得较为自我，缺乏团队意识。在今后的活动中，需要更加关注这些幼儿，引导他们学会与他人合作。同时，活动中的游戏环节还可以进一步丰富和创新，增加合作的难度和挑战性，以更好地提升幼儿的合作能力。
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