作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《和风爷爷玩游戏》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《和风爷爷玩游戏》小班教案 1
设计思路：
最近几天，刮起了大风，孩子们在风中尽情地欢笑，并做着各种摇摇晃晃的动作。在风中，有的孩子在说：“大风要把我吹走了。”有的在说“我要被风吹倒了。”有观察仔细的孩子说：“红旗也让风吹起来了！”……孩子们在运用自己的感觉系统进行探索，由此可见孩子们对风有了探索的兴趣，他们有了解风的需要。作为教师，我及时捕捉了孩子的兴趣和需要，与家长共同创设环境，共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发形成主题后最后阶段的活动，目的是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在，并能尝试用简单、完整的语句表述自己的发现，从而了解多渠道获得知识的学习方法。
教学目标：
1、在探索活动中感知风的存在，体验探索的快乐。
2、愿意用语言讲述自己的发现。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备：
1、各种物品。
2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。
3、一次成像照相机、多媒体活动室。
教学过程：
一、导入
1、观察材料。最近，小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么？（结合色彩、数字）
2、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗？
二、探索
1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来？看到了，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。
2、幼儿自由探索，教师观察。
注意点：
（1）观察幼儿参与探索的情况。
（2）及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为交流分享提供材料。
三、结合活动照片进行交流分享，再次感受探索活动的快乐。
过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗？刚才，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗？
（一）结合照片，进行交流分享。
引导问题：
1、看看这是谁呀？
2、xxx在和风爷爷玩什么游戏呢？
3、请照片上的'幼儿介绍自己的活动。
（二）幼儿自由交流。
引导语：跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗？
教学反思：
幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
《和风爷爷玩游戏》小班教案 2
活动目标
感知风的.存在，知道风爷爷会让泡泡移动。
能追逐飘动的泡泡，发展肢体协调性。
活动准备
彩色泡泡水 3 瓶、户外场地、轻音乐
活动过程
导入：教师扮演风爷爷，藏在树后说：“小宝贝们，我是风爷爷，谁能找到我呀？”
游戏：
教师吹泡泡，引导幼儿观察：“泡泡为什么会飞？是风爷爷在帮忙哦。”
让幼儿追泡泡，当泡泡落地时说：“风爷爷累了，泡泡休息啦。”
结束：播放轻音乐，幼儿模仿小树叶随风飘动的样子回到教室。
活动延伸
在美工区提供彩纸，让幼儿贴出自己看到的泡泡。
《和风爷爷玩游戏》小班教案 3
活动目标
观察落叶被风吹动的样子，能用肢体模仿。
喜欢参与集体游戏，体验和风爷爷玩的快乐。
活动准备
收集各种落叶、户外场地、欢快的音乐
活动过程
导入：出示落叶，提问：“树叶为什么会从树上掉下来？” 引出风爷爷。
游戏：
幼儿每人拿一片落叶，在户外跑动，感受风让树叶飘动。
教师说：“风爷爷来了！” 幼儿举起树叶转圈；说：“风爷爷走了！” 幼儿蹲下把树叶放在地上。
结束：一起把落叶放进 “风爷爷的'口袋”（大纸箱）。
活动反思
幼儿对落叶飘动的模仿很感兴趣，可增加落叶分类环节。
《和风爷爷玩游戏》小班教案 4
活动目标
知道风能吹动轻的物品，区分轻重物品。
乐意参与游戏，遵守游戏规则。
活动准备
羽毛、积木、纸飞机、沙包等物品，两个篮子分别贴 “风爷爷能送”“风爷爷不能送”
活动过程
导入：出示神秘礼物盒，说：“风爷爷给我们送礼物啦，但有些礼物他拿不动哦。”
游戏：
幼儿轮流从盒中取物品，试着吹一吹，判断能否被风吹动。
把物品放进对应篮子，教师小结：“羽毛、纸飞机轻，风爷爷能送；积木、沙包重，他送不动。”
结束：一起玩 “纸飞机飞呀飞” 游戏，让风爷爷送飞机回家。
活动延伸
家长带幼儿观察户外哪些东西会被风吹动。
《和风爷爷玩游戏》小班教案 5
活动目标
发现风车转动与风的'关系，愿意探索让风车转得更快的方法。
学会爱护玩具，游戏后能放回原处。
活动准备
自制小风车每人 1 个、宽敞的室内场地
活动过程
导入：出示风车，提问：“这是什么？怎样让它转起来？”
游戏：
幼儿人手一个风车，尝试用嘴吹、跑动等方法让风车转动。
引导发现：“跑快点，风爷爷更用力，风车转得更快哦。”
分组比赛，看谁的风车转得最久。
结束：幼儿把风车插进 “风爷爷的花园”（泡沫板），互相欣赏。
活动小贴士
风车柄可缠上彩带，增加视觉趣味。
《和风爷爷玩游戏》小班教案 6
活动目标
听辨风声及风吹物体的声音，培养听觉敏感性。
能用简单语言描述听到的声音。
活动准备
录音（风声、风吹树叶声、风铃声）、铃铛一串
活动过程
导入：摇响铃铛，提问：“这是谁在唱歌？是风爷爷让铃铛响的哦。”
游戏：
播放录音，让幼儿猜猜是什么声音：“风爷爷吹过树叶，沙沙沙；吹过窗户，呜呜呜。”
带幼儿到窗边，听真实的.风声，说：“风爷爷在跟我们打招呼呢。”
结束：幼儿围坐成圈，教师念儿歌：“风爷爷，吹呀吹，吹得花儿点点头，吹得我们笑哈哈。”
活动拓展
在科学区放置不同的发声玩具，让幼儿观察风如何让它们发出声音。
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