班主任工作细则

2024-11-06 细则

　　在发展不断提速的社会中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指一定的规格或法令礼俗。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的班主任工作细则，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　班主任工作细则 1

　　班级是学校的基层组织。班主任是班级的领导者、组织者和管理者，是实施学校教育教学计划的骨干力量，是学校领导的得力助手。同时班主任又是联系和协调本班任课教师的纽带，沟通学校与家庭、社会的桥梁，对学生的全面健康成长有着不可取代的作用。为了实施素质教育，加强班级管理，规范班主任工作，增强班集体的凝聚力和班主任的责任心，促进学校管理整体水平的提高，特制定本细则：

　　一、班主任工作职责：

　　1、按照《中小学德育纲要》，联系本班实际，对学生进行思想品德教育和礼仪常规教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯和良好的心理素质。

　　2、经常与任课教师取得联系，做好各方面的协调工作，了解学生学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

　　3、指导学生参加劳动实践，培养学生良好的劳动习惯和一定的劳动技能。

　　4、教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，养成良好的卫生习惯，注重对学生进行心理健康教育等，使学生身心健康成长。

　　5、指导学生参加有益的科技、文娱、体育和社会活动，培养自己的兴趣和特长，具备初步艺术鉴赏能力和审美能力。

　　6、培养学生自我教育的能力，促进学生个性充分发展。

　　7、进行班级日常管理，建立班级规章制度，指导班委会工作，培养学生干部，提高学生自理能力，积极组织开展丰富多彩的班队活动，把班级建设成奋发向上、团结友爱的集体。

　　8、采取家访等多种形式经常与家长保持联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，争取社会有关方面的配合，努力形成三结合育人网络，为学生成长创造良好的氛围。

　　二、班主任常规工作：

　　班主任日常工作之一——每日班务工作要求

　　1、每天早晨班主任提前到班，检查学生出勤、红领巾佩情况。督促学生交齐作业，对迟到、早退、旷课及违纪的学生要及时教育、了解原因，并采取相应的处理方法。

　　2、每天督促值日生做好教室内及清洁区的清洁工作，要将卫生工作承包到人、职责明确，做到一日三扫。每周五下午的卫生大扫除班主任要做好分工安排，保证打扫的'质量和学生的安全。

　　3、课间操要准时到岗。督促学生认真做好眼保健操、课间操，课间操做到集合快、队列静、做操齐。

　　4、加强课间管理。教育学生要文明休息，不要在教学区打闹嬉戏，不攀折花木，保持校园清洁卫生。

　　5、及时处理班内的偶发事件，对重大事件要及时报告。

　　6、加强安全教育。学生中途离校必须经班主任允许。

　　7、认真填写班级日志和班主任工作手册。

　　班主任日常工作之二——每周班务工作要求

　　1、认真落实每周学校工作要求

　　2、周一组织学生统一穿校服，带红领巾参加升旗仪式，纪律严明、秩序井然。

　　3、认真上好每周的班队课，要有班会课教案，并做好班会记录。

　　4、与科任教师加强沟通，掌握相关学科学生学习情况;与家长加强联系，认真作好家访记载。

　　5、每周召开一次班干部例会，有主题，有记载，发挥班干部的工作积极性。

　　6、认真填写班主任工作手册，每周工作有计划，有小结。

　　7、按要求调换一次座位。

　　班主任日常工作之三——每月班务工作要求

　　1、根据学校工作安排，确定每月活动主题，月初安排部署。

　　2、按要求每月根据学校安排出一期黑板报。

　　3、每月有一份班工作小结或有关德育教育的文章、随笔。

　　4、每月对学生进行一月的量化考核打分。

　　5、加强安全防护教育和措施，保证学生人身及学校财产安全。

　　6、按时上交相关活动小结和各种资料。

　　班主任日常工作之四——每学期班务工作要求

　　1、建立在校学生花名册(家庭地址、电话、家长姓名工作单位等)。

　　2、建立、健全班委会。学生名单、班干部、大队部干部名单上报。

　　3、布置收费(严格执行国家规定)。

　　4、整理、清点本班公物，做好登记。

　　5、制定班主任工作计划;活动计划。安排室内外卫生区的值日生分工。

　　6、布置好教室，完善各种班级管理制度。

　　7、发放教材、作业本等所需教学用具。

　　8、签订防流控控辍责任状、安全责任状。

　　9、对全班学生进行安全、纪律教育，整顿教学秩序。

　　10、每学期结束前要对学生德、智、体、美诸方面发展情况做出评定，写出公正、合理、恰当的操行评语，誊写在学籍卡片和成绩通知书上。

　　11、上交应交给政教处的有关记录、表格及活动资料。及时做好班级工作总结。做好班级评优工作并颁奖。

　　12、全面整理班级卫生，桌椅摆放整齐，新学年交给其他班级。安排学生假期活动、布置假期作业。

　　班主任工作细则 2

　　一、班级管理规划

　　1. 在每学期开学初，深入了解班级学生的基本情况，包括学习成绩、兴趣爱好、性格特点、家庭背景等，以此为依据制定本学期的班级工作计划。计划内容涵盖班级管理目标、班级文化建设、学生发展方向等要点，确保计划具有针对性和可操作性。

　　2. 根据班级人数和特点，合理安排班级座位，定期（如每月或每学期根据实际情况调整）调整座位，以保障学生的视力健康和公平性，同时促进学生之间的交流与合作。

　　二、班级文化建设

　　1. 确立积极向上的班级口号、班歌和班徽，组织学生参与设计过程，增强班级凝聚力和归属感。班级口号要简洁有力、体现班级特色和奋斗目标；班歌要选择富有正能量、符合学生年龄特点的歌曲；班徽设计要美观且富有内涵。

　　2. 布置教室环境，设置图书角、荣誉墙、学习园地等区域。图书角定期更新书籍，鼓励学生借阅；荣誉墙展示班级集体和学生个人的获奖情况；学习园地用于张贴优秀作业、学习经验分享等内容，营造良好的学习氛围。

　　三、学生思想教育

　　1. 定期开展主题班会，每周至少一次。主题包括但不限于文明礼仪、心理健康、理想信念、安全教育等。提前确定班会主题和流程，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，培养学生正确的价值观和道德观。

　　2. 关注学生的思想动态，经常与学生进行个别谈话。谈话要选择合适的时间和地点，营造轻松的氛围，了解学生在学习、生活和人际交往中的困惑和问题，并给予及时的`指导和鼓励。对于有特殊情况（如家庭变故、心理问题等）的学生，要增加谈话次数，建立专门的跟踪档案。

　　四、班级日常管理

　　1. 建立和完善班级规章制度，包括考勤制度、纪律要求、值日制度、奖惩制度等。组织学生学习规章制度，确保每位学生都清楚了解，并严格执行。对于违反制度的学生，要按照规定进行适当的批评教育或惩罚，同时对遵守制度的学生给予及时的表扬和奖励。

　　2. 每天做好班级考勤工作，第一时间掌握学生的出勤情况。对于缺勤的学生，要及时与家长联系，了解原因。如遇生病等特殊情况，要关心学生的病情和恢复情况，并安排同学为其提供必要的帮助，如记录作业、传达课程内容等。

　　3. 组织和指导班级值日工作，明确值日任务和要求，包括教室卫生打扫、黑板擦拭、垃圾清理等。定期检查值日情况，保持教室整洁干净，培养学生的劳动意识和责任感。

　　五、家校沟通与合作

　　1. 每学期初召开家长会，介绍班级工作计划、教师团队情况和本学期的教学安排，同时听取家长的意见和建议。在学期中，根据需要适时召开家长会，如考试后分析成绩、针对班级出现的问题共同商讨解决方案等。家长会要提前准备详细的资料和报告，确保沟通的有效性。

　　2. 定期与家长进行电话沟通或家访，至少每月与每位学生家长沟通一次。沟通内容包括学生的学习成绩、在校表现、思想动态等，及时向家长反馈学生的情况，同时了解学生在家庭中的学习和生活环境，形成家校教育合力。对于特殊学生的家访，要根据实际情况增加次数，与家长共同制定教育方案。

　　六、学生学习指导

　　1. 与各科任课教师保持密切联系，每周至少沟通一次，了解班级学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。针对学生在学习中存在的问题，与任课教师共同商讨解决办法，如组织学习小组、开展课外辅导等。

　　2. 定期组织学习经验交流活动，每学期至少两次。邀请成绩优秀的学生分享学习方法和心得，鼓励学生之间互相学习、共同进步。同时，关注学习困难学生，为他们制定个性化的学习计划，如安排学习伙伴、进行个别辅导等，帮助他们提高学习成绩。

　　七、学生心理健康关注

　　1. 学习基本的心理健康知识，具备识别学生常见心理问题的能力。对班级学生进行心理健康状况的初步筛查，对于有情绪异常、行为偏差等表现的学生，及时与家长沟通，并建议专业的心理评估。

　　2. 营造宽松、和谐的班级氛围，倡导同学之间相互尊重、理解和支持。当学生遇到心理困扰时，要耐心倾听，给予心理上的安慰和支持，并根据情况引导学生寻求专业心理咨询帮助。

　　八、班级活动组织

　　1. 根据学校的工作安排和班级实际情况，积极组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等。活动前要制定详细的活动方案，明确活动目的、流程、安全措施等。活动过程中，要组织学生积极参与，确保活动顺利进行，同时注意学生的安全。活动结束后，要及时进行总结和评价，鼓励学生在活动中展现自我、锻炼能力。

　　2. 鼓励学生自主组织社团活动或兴趣小组，如书法小组、绘画小组、篮球小组等。班主任要给予指导和支持，提供必要的场地和资源，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

　　班主任工作细则 3

　　一、班级管理与组织

　　（一）班级规划

　　1. 在每学期开学初，根据学校的工作安排和班级学生的特点，制定详细、可行的班级工作计划。计划内容包括班级管理目标、班级活动安排、学生综合素质培养方向、安全教育重点等，确保班级各项工作有章可循。

　　2. 对班级发展有长期规划，如培养学生良好的学习习惯和道德品质在不同学年段的具体目标和措施，为学生的全面发展奠定基础。

　　（二）班级规章制度建立

　　1. 与学生共同制定班级规章制度，内容涵盖课堂纪律、考勤制度、值日制度、奖惩制度等。规则应明确、具体、符合小学生的理解能力，确保学生清楚知道什么行为是被允许的，什么是不被允许的。

　　2. 定期组织学生学习班级规章制度，强化学生的规则意识。同时，根据班级实际情况适时对规章制度进行调整和完善。

　　（三）班级组织建设

　　1. 选拔和培养得力的班干部队伍。通过民主选举、观察等方式选拔有责任心、有一定组织能力的学生担任班干部，如班长、学习委员、纪律委员、劳动委员等。

　　2. 定期召开班干部会议，指导班干部开展工作，培养他们的管理能力和服务意识。明确班干部的职责分工，让他们在班级管理中发挥积极作用，如班长负责协助班主任管理班级日常事务，学习委员组织学习小组活动、收发作业等。

　　二、学生教育与指导

　　（一）品德教育

　　1. 利用班会、品德课等时间，对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。教育内容包括爱国主义、集体主义、诚实守信、尊老爱幼、文明礼仪等。

　　2. 通过开展主题活动、讲述榜样故事、组织社会实践等多种形式，将品德教育渗透到学生的日常学习和生活中，让学生在实践中体会和践行良好的品德。

　　（二）学习指导

　　1. 关注学生的学习情况，与各科任课教师保持密切联系，了解学生在课堂上的表现、学习进度和存在的问题。

　　2. 培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。定期组织学习经验交流活动，鼓励优秀学生分享学习方法，激发全体学生的学习积极性。

　　3. 针对学习困难的学生，制定个别辅导计划，与家长沟通合作，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

　　（三）心理健康教育

　　1. 关注学生的心理变化，及时发现学生在学习、生活中可能出现的心理问题，如焦虑、自卑、孤独等。

　　2. 通过谈心、心理辅导活动课等方式，为学生提供心理支持和帮助，引导学生树立积极向上的心态，培养他们的挫折承受能力和人际交往能力。

　　三、家校沟通与合作

　　（一）家长沟通

　　1. 定期与家长进行沟通，通过家长会、家访、电话、微信等方式，向家长反馈学生在学校的学习、生活情况，了解学生在家中的表现，形成家校教育合力。

　　2. 针对学生出现的问题或特殊情况，及时与家长沟通，共同商讨教育对策，争取家长的支持和配合。

　　（二）家校合作活动组织

　　1. 每学期组织至少一次家校合作活动，如亲子运动会、家长进课堂、家校共育讲座等，增进家长与学生之间的感情，同时让家长更好地了解学校教育教学工作，促进家校之间的相互理解和支持。

　　四、班级活动组织

　　（一）主题班会

　　1. 每周至少召开一次主题班会，根据学校德育工作安排和班级实际情况确定班会主题，如安全教育、环保教育、节日主题等。

　　2. 精心设计班会内容和形式，鼓励学生积极参与，让班会成为学生自我教育、自我管理的重要平台。

　　（二）文体活动

　　1. 积极组织学生参加学校的文体活动，如运动会、文艺汇演、朗诵比赛等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

　　2. 在班级内部定期开展文体活动，如班级足球赛、绘画比赛、合唱活动等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

　　五、安全教育与管理

　　（一）安全教育

　　1. 每周至少开展一次安全教育活动，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防校园欺凌等。通过案例分析、安全演练等方式，提高学生的'安全意识和自我保护能力。

　　2. 利用班级宣传栏、微信群等渠道，定期向学生和家长推送安全知识，让安全教育常态化。

　　（二）班级安全管理

　　1. 每天对教室环境进行安全检查，包括电器设备、门窗、桌椅等，发现安全隐患及时处理或上报学校相关部门。

　　2. 关注学生在课间和课堂上的活动情况，及时制止危险行为，确保学生在校园内的安全。

　　六、学生评价与激励

　　（一）评价体系建立

　　1. 建立多元化的学生评价体系，包括学习成绩、品德表现、行为习惯、社会实践等方面，全面、客观地评价学生的综合素质。

　　2. 定期对学生进行评价，评价方式可以是教师评价、学生自评、学生互评等相结合，让评价结果更具科学性。

　　（二）激励措施

　　1. 根据学生的评价结果，对表现优秀的学生给予及时的表扬和奖励，可以是精神奖励（如颁发奖状、表扬信），也可以是物质奖励（如学习用品）。

　　2. 关注学生的点滴进步，对有进步的学生也给予适当的激励，增强学生的自信心和学习动力。

　　班主任工作细则 4

　　一、班级管理规划

　　1. 在每学期初，根据学校工作安排和班级学生特点，制定详细的班级工作计划。计划内容包括班级目标设定（如学习成绩目标、纪律目标、品德培养目标等）、班级管理策略（如班委组建与培养、班级规章制度制定与执行）以及本学期重点活动安排（如主题班会、文体活动、社会实践等）。

　　2. 定期（每月至少一次）对班级工作计划的执行情况进行检查和评估，根据实际情况及时调整计划，确保班级管理工作按预定方向推进。

　　二、学生思想教育

　　1. 关注学生思想动态，通过日常观察、与学生谈心、周记反馈等方式，及时了解学生在学习、生活、人际关系等方面的困惑和问题。对于出现思想波动的学生，要及时进行心理疏导，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观。

　　2. 利用班会、品德课等机会，开展主题教育活动。如爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等，每月至少组织两次主题班会，每次班会要有明确的主题、丰富的内容（如案例分析、小组讨论、角色扮演等）和良好的教育效果。

　　3. 培养学生的良好品德和行为习惯，从日常生活点滴抓起，如文明礼貌、诚实守信、遵守纪律、爱护环境等。对于表现优秀的学生给予及时表扬和奖励，对存在问题的学生进行耐心教育和引导。

　　三、班级秩序维护

　　1. 建立健全班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、作业完成情况、值日制度、奖惩制度等，并确保每位学生清楚了解这些规定。在开学初组织学生学习班级规章制度，引导学生自觉遵守。

　　2. 加强班级日常管理，每天至少巡查班级三次（早读、课间、午休或下午自习时间），及时发现和处理班级中的违纪行为。对于一般性违纪行为，采取批评教育、责令改正等方式处理；对于严重违纪行为，要及时与家长沟通，并按照学校相关规定严肃处理。

　　3. 培养良好的班级风气，倡导团结友爱、互帮互助、积极向上的班级氛围。鼓励学生参与班级管理，发挥班干部的作用，共同维护班级秩序。定期召开班干部会议（每周一次），指导班干部开展工作，提高班级管理效率。

　　四、学习指导与监督

　　1. 与各科任课教师保持密切沟通，每周至少与每位任课教师交流一次，了解学生在课堂学习、作业完成、考试成绩等方面的情况。针对学生学习中存在的问题，与任课教师共同商讨解决办法。

　　2. 关注学习困难学生，建立学习困难学生档案，分析他们学习困难的'原因（如学习方法不当、基础知识薄弱、学习态度不端正等），并制定个性化的辅导计划。定期（每周至少两次）为学习困难学生提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。

　　3. 培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。通过主题班会、学习经验交流会等形式，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。同时，对学习成绩优秀的学生进行表扬和鼓励，树立学习榜样，激发全体学生的学习积极性。

　　五、家校沟通与合作

　　1. 建立完善的家校沟通机制，在开学初收集每位学生家长的联系方式（电话、微信等），并确保信息准确无误。定期（每月至少一次）通过家长会、家访、电话、微信等方式与家长沟通学生的在校表现、学习情况和学校的相关工作安排。

　　2. 针对学生出现的问题或需要家长配合的事项，及时与家长联系，共同商讨解决问题的办法。对于特殊学生（如行为偏差、学习困难、家庭特殊情况等），要增加家访次数，深入了解学生的家庭环境和成长背景，以便更好地开展教育工作。

　　3. 组织家长会，每学期至少召开两次家长会。家长会内容包括班级工作汇报、学生成绩分析、学生在校表现展示、家长教育经验分享、听取家长意见和建议等。通过家长会，加强家校之间的理解与合作，形成教育合力。

　　六、班级文化建设

　　1. 营造积极向上的班级文化氛围，确定班级口号、班歌、班徽等，增强班级凝聚力和学生的归属感。组织学生参与班级文化布置，如教室环境美化（张贴励志标语、学生作品展示等），使教室成为富有教育意义的文化阵地。

　　2. 开展丰富多彩的班级活动，如文体比赛、知识竞赛、社会实践等，每月至少组织一次班级集体活动。通过这些活动，培养学生的团队合作精神、创新能力和综合素质，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

　　七、学生安全管理

　　1. 把学生安全放在首位，加强安全教育。利用班会、课间操等时间，定期（每周至少一次）对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

　　2. 每天检查教室设施设备（如门窗、电器、桌椅等）的安全情况，发现安全隐患及时上报学校相关部门并采取措施进行处理。同时，关注学生之间的矛盾冲突，及时化解矛盾，避免发生校园安全事故。

　　3. 在组织班级活动时，提前做好安全预案，确保活动安全有序进行。如组织校外活动，要提前与家长沟通，告知活动内容、安全注意事项等，并做好学生的安全管理工作。

　　班主任工作细则 5

　　一、前言

　　班主任是学校教育工作的重要组成部分，承担着学生思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导等多方面职责。

　　二、班级管理与组织

　　1. 班级制度建设

　　制定并不断完善班级规章制度，包括学习纪律、卫生值日、行为规范等，确保每位学生清楚了解并遵守。

　　定期召开班委会，讨论班级管理中的问题与改进措施，鼓励学生参与班级管理，培养责任感。

　　2. 班级文化建设

　　营造积极向上的班级氛围，通过主题班会、班级活动等形式，增强班级凝聚力。

　　设立班级荣誉墙，表彰优秀学生和学习进步显著的学生，激励学生积极向上。

　　3. 家校沟通

　　建立家校联系册或微信群，定期向家长通报学生在校表现，听取家长意见和建议。

　　组织家长会，每学期至少一次，面对面交流学生成长情况，共同探讨教育方法。

　　三、学生思想教育

　　1. 德育教育

　　开展爱国主义教育、公民道德教育、法制教育等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

　　关注学生思想动态，及时发现并解决学生中的思想困惑和心理问题。

　　2. 心理健康教育

　　学习并应用心理健康教育知识，开展心理健康讲座或小组辅导，帮助学生建立正确的.自我认知，应对学习压力。

　　对有特殊需要的学生进行个别辅导，必要时转介给学校心理咨询室。

　　四、学业指导

　　1. 学习监督

　　定期检查学生作业完成情况，对学习有困难的学生进行个别辅导或安排学习小组互助。

　　与各科任课老师保持密切沟通，了解学生学习状态，及时调整教学策略。

　　2. 学习激励

　　设立学习奖励机制，如学习之星、进步奖等，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　引导学生制定个人学习计划，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

　　五、生活与安全指导

　　1. 生活指导

　　指导学生合理安排作息时间，鼓励参加体育锻炼，保持良好的生活习惯。

　　关注学生饮食健康，引导学生均衡饮食，避免不良饮食习惯。

　　2. 安全教育

　　定期开展安全教育主题班会，讲解校园安全、交通安全、网络安全等知识。

　　组织应急演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的自我保护能力。

　　六、个人成长与发展

　　1. 职业规划

　　根据学生兴趣和特长，引导学生探索职业方向，组织职业规划讲座或参观活动。

　　鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，积累社会经验，提升综合素质。

　　2. 个性化关怀

　　关注每位学生的个性化需求，提供必要的资源和支持，帮助学生实现全面发展。

　　对有特殊需求的学生（如残疾学生、经济困难学生）给予特别关注，提供必要的帮助和援助。

　　七、总结与反思

　　学期末撰写班主任工作总结，反思工作中的得失，提出改进措施。

　　鼓励学生进行自我评价和相互评价，收集反馈意见，不断优化班级管理工作。

　　八、附则

　　本细则根据学校实际情况和上级教育部门的要求，适时进行调整和完善。

　　班主任应不断学习和提升自己的专业素养，积极参加相关培训和交流活动。

　　班主任工作细则 6

　　小学班主任是学校教育工作的重要组成部分，不仅承担着学科教学的任务，还负责班级的全面管理和学生的全面发展。为了确保班级工作的有序进行，促进学生健康成长，特制定本工作细则。

　　一、班级管理与建设

　　1. 班级规章制度制定：

　　制定符合学生年龄特点的班级规章制度，涵盖学习、纪律、卫生、安全等方面。

　　规章制度需经班级会议讨论，确保学生理解并遵守。

　　2. 班级文化建设：

　　营造积极向上的班级氛围，包括班级口号、班徽、班歌等。

　　设立班级荣誉墙，展示学生优秀作品、荣誉证书等。

　　3. 班干部选拔与培养：

　　民主选举与任命相结合，选拔责任心强、能力突出的学生担任班干部。

　　定期对班干部进行培训和指导，提升他们的管理能力。

　　二、学生日常管理

　　1. 出勤管理：

　　每日记录学生出勤情况，及时与家长沟通缺勤原因。

　　对经常迟到、早退的学生进行个别谈话，了解原因并采取相应措施。

　　2. 纪律管理：

　　监督学生遵守课堂纪律和课间秩序，及时处理违纪行为。

　　开展纪律教育活动，增强学生的纪律意识。

　　3. 卫生管理：

　　安排学生轮流值日，保持教室整洁。

　　定期检查个人卫生，引导学生养成良好的卫生习惯。

　　三、学习指导与辅导

　　1. 学习计划制定：

　　指导学生制定个人学习计划，合理安排学习时间。

　　定期检查学生学习计划执行情况，给予反馈和指导。

　　2. 学习方法指导：

　　开展学习方法讲座和个别辅导，帮助学生掌握有效的学习策略。

　　鼓励学生参与学习小组，促进相互学习和交流。

　　3. 学习困难帮扶：

　　关注学习困难学生，进行个别辅导和补习。

　　与家长合作，共同解决学生的学习问题。

　　四、家校沟通与合作

　　1. 家长会：

　　定期召开家长会，介绍班级情况、学生表现及教育建议。

　　听取家长意见和建议，共同商讨教育措施。

　　2. 家访：

　　对重点学生进行家访，了解家庭背景，增进家校联系。

　　及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生成长。

　　3. 家校联系册：

　　利用家校联系册或微信群等方式，保持与家长的日常沟通。

　　及时记录学生在校表现和家长反馈，形成家校共育的良好氛围。

　　五、心理健康教育与辅导

　　1. 心理健康讲座：

　　定期开展心理健康讲座，帮助学生了解心理健康知识。

　　引导学生学会自我调节情绪，培养积极向上的心态。

　　2. 个别心理辅导：

　　关注学生的心理需求，对存在心理问题的学生进行个别辅导。

　　与学校心理咨询师合作，为学生提供专业的心理支持。

　　六、安全教育与管理

　　1. 安全知识教育：

　　定期开展安全教育课，讲解校园安全、交通安全、食品安全等知识。

　　组织学生参加安全演练，提高应急处理能力。

　　2. 安全隐患排查：

　　定期检查教室及校园环境，及时消除安全隐患。

　　提醒学生注意个人安全，避免发生意外事故。

　　七、评价与激励

　　1. 学生评价：

　　采用多元评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等。

　　关注学生的全面发展，不仅重视学业成绩，还关注品德、能力、兴趣等方面。

　　2. 激励措施：

　　设立奖励机制，对表现突出的'学生进行表彰和奖励。

　　鼓励学生参与课外活动和社会实践，培养综合素质。

　　八、自我提升与发展

　　1. 专业学习：

　　不断学习班级管理、教育学、心理学等方面的知识。

　　参加班主任培训和交流活动，提升专业素养。

　　2. 反思与总结：

　　定期撰写班主任工作总结，反思工作中的得失。

　　与同事交流经验，共同探讨班级管理的新方法和新策略。

　　通过以上工作细则的实施，小学班主任能够全面、细致地管理班级，促进学生的全面发展。同时，班主任也应不断提升自身素质和能力，以适应教育工作的新要求和新挑战。

　　班主任工作细则 7

　　一、前言

　　初中班主任是学校教育教学工作的重要组织者、实施者和领导者，承担着培养学生全面发展、促进学生健康成长的重要职责。为了规范初中班主任的工作，提高教育质量，特制定本工作细则。

　　二、班级管理

　　1. 班级文化建设：班主任应负责建立积极向上的班级文化，包括班级规章制度、班级口号、班级荣誉墙等，营造团结、友爱、互助、向上的班级氛围。

　　2. 学生档案管理：建立健全学生档案，包括学生基本信息、学习成绩、奖惩记录、心理健康状况等，确保信息的准确性和完整性。

　　3. 座位安排：根据学生的身高、视力、性格特点等因素，合理安排座位，确保每位学生都能得到良好的'学习环境。

　　4. 班级卫生：制定班级卫生值日表，督促学生保持教室整洁，定期进行大扫除和消毒工作。

　　5. 班级纪律：维护班级纪律，对违纪行为及时制止并进行教育引导，确保班级秩序井然。

　　三、教育教学

　　1. 教学计划：根据学校教学计划，制定班级教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

　　2. 课堂管理：负责课堂教学秩序的管理，确保学生在课堂上专心听讲、积极参与讨论和活动。

　　3. 作业布置与批改：根据学生的实际情况，合理布置作业，并及时批改、反馈，帮助学生巩固所学知识。

　　4. 辅导与答疑：利用课余时间对学生进行辅导和答疑，解决学生在学习中的困惑和问题。

　　5. 家校联系：定期与家长沟通学生的学习情况、思想动态和行为表现，共同促进学生的健康成长。

　　四、学生发展

　　1. 德育教育：加强学生的思想道德教育，培养学生的爱国主义情感、集体荣誉感和社会责任感。

　　2. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题，为学生提供心理支持和帮助。

　　3. 综合素质培养：鼓励学生参加课外活动、社会实践和志愿服务等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

　　4. 安全教育：加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保学生在校园内外的安全。

　　五、工作评估

　　1. 自我评估：班主任应定期对自己的工作进行总结和反思，找出存在的问题和不足，提出改进措施。

　　2. 学校评估：学校应定期对班主任的工作进行评估，包括班级管理、教育教学、学生发展等方面，为班主任提供改进和提升的机会。

　　3. 家长评估：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对班主任工作的意见和建议，促进班主任工作的不断完善。

　　六、附则

　　1. 本工作细则自发布之日起施行，如有未尽事宜，由学校负责解释和补充。

　　2. 班主任应认真履行本工作细则规定的各项职责，确保教育教学工作的顺利开展和学生的健康成长。

　　班主任工作细则 8

　　一、指导思想

　　班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。

　　二、考核原则

　　全面、公正、客观

　　三、考核办法

　　1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。

　　2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。

　　3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。

　　四、考核分值：

　　总分100分

　　五、考核内容

　　（一）到岗职责考核（占总分值的5%）

　　1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类等（早读、自习可以与任课老师协商）班主任必须到岗；

　　2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；

　　3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。无缺席情况的得5分，缺席一次的扣1分；

　　（二）班级管理考核（占总分值的80%）

　　1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到90%（含90%）以上的得3分，认可率在89%~70%的得1分；（占总分值的`10%）

　　2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级（3分/次）；获二星级（2分/次）；获一星级（1分/次），出现“无星级”的班级每次扣1分；（占总分值的30%）

　　3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分（先给予提醒，最后仍未达到要求的缺1人次扣1分）；（占总分值的5%）

　　4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。按要求每学期上门家访的次数达到班级人数二分之一以上，认真写好每一次家访录记表。在“家校路路通”上与家长联系，一学期（按班级人数）人均至少满8次。以上工作达到要求的得10分。（占总分值的10%）

　　5、加强对学生爱护公物、保护教室财物安全的教育。不开无人灯、无人扇，学生离开教室上课（如体育课、口语课、电脑课等）或外出活动时，应关好门窗，放学后应锁好门窗、关闭电器。无人为破坏或重大事故的得5分；损坏公物视情节扣1-3分；（占总分值的5%）

　　6、对班级工作做好相应记录，按要求认真填写《班主任工作手册》的得10分。填写内容过于简单不符要求的作相应扣分（先给予提醒，最后仍未达到要求的缺1页扣1分）；（占总分值的10%）

　　7、认真组织实施各项班级活动，如主题班会、团对活动、校运动会、宣传板报等。在校级主办的活动评比中，获得（一等奖）前三名的班级分别按2分、1.5分、1分来加分，优秀奖及等同于此奖项的均加0.5分。（占总分值的10%）

　　（三）上交材料考核（占总分值的5%）

　　班主任除以上应该填写并上交的记录，如：《班主任工作手册》、《心理辅导手册》、《家访记录》外，还需上交《学生成长风采录》、德育论文等材料，各类汇总表等能按要求在规定时限内完成并上交。材料不完整的要退回补充，未能按时上交材料的酌情扣分。（占总分值的5%）

　　（四）班主任基本功（占总分值的10%）

　　班主任基本功比赛是提高班主任队伍建设的重要内容，因此班主任基本功比赛要人人参加，凡能认真参赛的班主任老师均可获得基础分7分，对于获奖的班主任老师，学校将给予相应的加分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

　　（五）以下情况被视为班主任考核一票否决（即考核为C等）：

　　1、有体罚或变相体罚学生等严重违背师德行为的；

　　2、班级常规评比一学期累计出现5次或5次以上“无星级”的；

　　3、班级常规管理中，学生出现重大违纪违法、人身安全等事故，给学校名誉造成不良影响的；

　　六、考核评定

　　班主任考核每学期汇总一次，学期结束考核分值达到85分以上（含85分）的，考核评定为A等，享受100%的班主任考核津贴；学期结束考核分值在75分~84分的，考核评定为B等，享受50%的班主任考核津贴；学期结束考核分值不满70分或有“视为班主任考核不合格”情况之一的，考核评定为C等，不享受班主任考核津贴。

　　七、考核机构

　　星海实验中学德育处、班主任工作考核小组负责本草案的解释和考核

　　八、考核津贴

　　班主任基本津贴为每月200元，考核津贴为每月300元，（合计500元）。一学期考核一次，基本津贴每月发放，考核津贴学期结束发放。

　　九、考核说明：

　　1、考核由学校校长室、德育处、教导处、学生干部等部门具体实施，每学期汇总后由校考核小组综合评定。

　　2、拒不接受学校安排的德育任务、学生或家长评价较差的、班级形象差的，相关班级不得参加德育条线的评优评先；

　　3、在月考核和期终考核基础上根据班级教学质量、常规管理考核、班级形象、巩固率、学生竞赛获奖、德育论文获奖等班级工作实绩（以年级为单位）评选学期优秀班集体3个班级。（给予表扬，在第二年的优秀班主任评比中优先考虑）

　　班主任工作细则 9

　　一、工作目标

　　班主任是班级管理的主要责任人，旨在营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展，确保学生的身心健康和学业进步。

　　二、工作职责

　　1. 班级管理

　　班级规章制度的制定与实施：制定班级公约，明确行为规范，维护班级纪律。

　　班级文化建设：通过展板、班级活动等方式，营造积极向上的班级文化。

　　日常事务管理：做好班级卫生、作业收发、请假管理等日常事务。

　　2. 学生情况了解与沟通

　　定期沟通：通过家访、电话联系等方式，定期了解学生的家庭情况和心理状态。

　　个别交流：关注每位学生的学习和生活情况，特别是有困难的学生，及时给予帮助和指导。

　　3. 教师协调与团队建设

　　与任课教师沟通：定期与各科任教师交流学生表现，协调教学工作，形成教育合力。

　　团队建设：组织班级活动，加强班级凝聚力，促进同学之间的相互了解与支持。

　　4. 学习指导

　　学习计划制定：根据学生的实际情况，帮助学生制定合理的学习计划，指导学习方法。

　　成绩分析与反馈：定期进行成绩分析，及时将反馈信息传达给学生和家长，并协助改进学习策略。

　　5. 心理健康教育

　　心理辅导：关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，必要时引导学生寻求专业帮助。

　　情感交流：通过班会等形式，创造一个开放的交流环境，鼓励学生表达自己的情感与困惑。

　　6. 家校合作

　　家长会组织：定期召开家长会，向家长反馈学生情况，增进家校沟通。

　　家长志愿者：鼓励家长参与班级活动，发挥家长在教育中的作用。

　　三、工作要求

　　认真负责：班主任需以高度的责任心和使命感，关心每位学生的成长。

　　以身作则：树立良好的榜样，严于律己，影响和带动学生的'行为规范。

　　持续学习：不断提升自身的专业素养和管理能力，更新教育理念，适应新形势下的教育需求。

　　四、考核与反馈

　　定期评估：每学期进行班主任工作评估，根据学生、家长的反馈和班级发展情况进行总结与改进。

　　个人反思：班主任应定期进行自我反思，寻找工作中的不足，总结成功经验，不断提升自己的工作水平。

　　五、附则

　　本细则自发布之日起实施，班主任应认真遵循并根据具体情况进行适当调整和补充。

　　班主任工作细则 10

　　一、班主任职责

　　1. 班级管理

　　a. 负责班级日常管理，维护班级秩序。

　　b. 制定班级规章制度，引导学生遵守学校纪律。

　　c. 每周召开班会，讨论班级事务和学生问题。

　　2. 学生教育

　　a. 关注学生思想动态，定期与学生沟通，了解其需求和困惑。

　　b. 组织开展德育活动，培养学生的道德意识和社会责任感。

　　c. 关心学生的心理健康，必要时及时与心理辅导老师沟通。

　　3. 学业辅导

　　a. 定期与任课教师沟通，了解学生学习情况。

　　b. 针对学习困难学生，制定个别辅导计划。

　　c. 组织学习小组，促进同学之间的相互学习与交流。

　　4. 家校沟通

　　a. 定期召开家长会，向家长汇报学生学习、生活情况。

　　b. 建立家长微信群，保持与家长的密切联系。

　　c. 主动联系学生家长，关注学生的家庭环境对其发展的`影响。

　　二、工作流程

　　1. 班会组织

　　a. 每周固定时间召开班会，提前准备会议议程。

　　b. 班会后整理会议记录，形成书面材料存档。

　　2. 日常管理

　　a. 每天早晨检查学生考勤，记录缺勤情况。

　　b. 定期进行班级卫生检查，监督卫生情况。

　　3. 活动安排

　　a. 组织班级主题活动，如春游、文艺晚会等。

　　b. 制定活动计划，合理安排时间和资源，并做好安全预案。

　　4. 评优评劣

　　a. 每月评选班级优秀学生和进步学生，给予表彰。

　　b. 记录班级表现，按照学校要求进行评分和总结。

　　三、工作要求

　　1. 积极主动

　　a. 班主任应主动了解每位学生的特点和需求。

　　b. 及时处理班级突发事件，并妥善解决。

　　2. 公正公平

　　a. 对待学生应公正客观，不偏袒任何人。

　　b. 在评估班级工作和学生表现时，保持透明和公平。

　　3. 团队合作

　　a. 积极配合其他教师的工作，形成教育合力。

　　b. 鼓励学生之间相互协作，营造团结友爱的班级氛围。

　　四、考核机制

　　1. 定期评估

　　a. 每学期末进行班主任工作自评与互评。

　　b. 学校将依据班级管理、教育效果等方面进行考核。

　　2. 反馈机制

　　a. 学校定期组织对班主任工作满意度调查，收集师生意见。

　　b. 根据反馈结果，调整和优化班主任的工作安排。

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