邵老师9月20日英语教学公开课的课题是Starting a new school club，主要教学目标是锻炼学生的阅读理解能力，了解文章的主旨和内容，并激发学生热爱课余生活，开展俱乐部活动的热情。整节课邵老师很好地贯彻了英语教学提倡的任务型阅读的教学理念，综合运用多种教学方法和手段达成了既定的教学目标，同时也很好的调动了学生对新事物、新知识的积极兴趣和学习英语知识、提高英语技能的巨大热情。这节课激发了我们关于英语教学理念及教学方法的更多思考，给了我们很多的启发。这节课的.成功之处主要体现在以下几个方面：
一、教学目标明确具体。明确要求学生对课文进行较好的理解，训练学生的略读、查读和跳读能力，找出每篇文章的关键信息，并做好相应的阅读题。在学完两篇文章之后，让学生介绍文章内容，启发学生思维，锻炼学生听说读写的能力，激发学生学英语的兴趣。从教学目标制订来看，能从知识、能力、思想、情感等几个方面来把握，体现了阅读课的特点；能以新课程的大纲为指导，体现新教材特点。从目标达成来看，课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，阅读技能得到巩固和强化。邵老师注重学生主体性的发挥，从提问到练习再到讨论，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿于课堂教学的始终。
二、问题设计具有开放性。能帮助学生运用所掌握的英语知识，结合自身经验展开丰富的联想,努力将知识转化为语言交际的技能,并在语言活动中巩固、强化对基本知识目标的掌握。
三、教学基本功扎实。从本节课的整体来看,邵老师的基本功比较好，驾驭课堂的能力很强。比如口语能力好,教学语言流利，清晰，简练。语速适中，容易拉近与学生的距离，课堂组织能力强。从本节课的整个环节来看，知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，步步深入，使人感觉思路清楚，便于学生掌握知识。整个教学过程中，邵老师教态自然、大方、亲切，具有良好的教师形象和个性魅力，有感染力，应变能力强。
四、课堂气氛活，教学效果好。小组合作学习具有民主、协商、交流、分享等几个方面的特点,充分反映了新课程理念下学生通过合作学习建构教学过程,内化知识与经验的先进理念。
五、双边活动优,学生参与度高。整个课堂活动中,每个学生都能通过师生交流、小组合作等形式积极参与课堂活动，师生之间配合非常融洽，体现了邵老师面向全体,不让一个学生置身于课堂活动之外的学生观.
当然，这节课也不是十全十美。
1、在处理知识点细节方面可以再深入一点。如讲解more than这一知识点时可以把它与名词连用的用法、与动词分词形容词连用的用法、与数词连用以及与从句连用的用法进行细化讲解。
2、另外课堂节奏可以稍慢一点。课件展示时，可以留一点给学生思考和校对教学案的时间。
3、板书可以再详细些。具体明确的板书设计可以帮助学生更好地把握本节课的重点和难点。
总体印象:我认为，邵老师是一位“魅力教师”。她的教学“魅力”主要来自两个方面:一是邵老师深厚扎实的英语语言基本素养和教学基本功；二是邵老师独特的教学风格和个性。有了这样的教学魅力，邵老师对课堂目标的把握和对整个课堂活动的掌控就驾驶自如了。这一点很值得我们学习
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