评课堂教学设计
一堂好课必然有好的设计，这是教学成功的重要前提？设计包括以下几个环节j目标设计，课堂教学目标的设计一般有这样几个方面，感受与体验？活动与操作？欣赏与评价？作业要求？但每堂课不是面面俱到，可以有所侧重或选择h不宜设计得太大，要切实能够做到？不同类型的课程应该有不同目标的设计？美术学科的教学目标设计不仅仅是学科要求，还要注意学科教学目标后面的素质教育的目标？
导入设计
美术课要上得生动活泼，就应该有丰富多彩的导入方式？导入的设计要有创造性？趣味性和启发性？其创造性表现在所设计的活动要耳目一新，趣味性表现在所设计的活动具有极大的吸引力，启发性表现在所设计的活动具有内联性？迁移性，即能与教学内容有机地联系和发散，确实成为教学内容的导入口？
互动设计
美术课堂上的师生互动应当是教学过程中最重要的设计之一
因为没有互动，美术课堂就没有生命力？互动设计包含提问的互动？讲课的.互动？练习的互动等？
指导设计
这个环节是学生作业操作过程中的教师指导？美术课的教学当然离不开教师的指导，这种指导常常是个别的？手把手的？教师要注意把握好点和面？普遍和重点的关系？
评价设计
评价是现代课堂教学不可忽视的重要环节之一？评价得好，可以使美术教学事半功倍？评价设计一方面包含教学过程中的评价，如提问中的赞许？交流中的肯定，对思维活跃学生的鼓励与表扬，另一方面包含教学结果的评价，如作业效果很好？合作得很好？学习态度很好等？
评教学目标的落实
教学目标是一堂课的方向，落实起来不是某一个方面，而是诸多方面？因此，要从诸多方面去把握目标的落实，如感受和体验方面是否到位，活动和操作方面是否有效，评价的效果是否达到，作业要求能否体现出不同的层面等？
评知识技能的训练
评课中很重要一个方面，就是看教师所传授的知识技能落实得如何？这里首先要突破的是，教师不是死板地灌输知识，机械地训练技能，而是在有趣味的情境中让学生快乐地学习知识和技能，其次要突破的是，难点不是共性的难点h而是学生个性化的难点？一些难点对有些学生并非难点，而不是难点的问题对有些学生却为难点？这里要体现？面向全体学生？的理念。
评现代技术的应用
现代教育传媒技术的发展已引起教育的深刻革命h使许多过去难以解决的资料信息问题？时间空间问题变为现实h使一向呆板？枯燥的教学现状走向了高效？快速的轨道，从而大大地提高了教学质量和效率？然而，对现代教育技术的选择和运用必须适度，要恰到好处，绝不能为用而用，做表面文章？有些评课的标准以？是否使用多媒体？来衡量，而没有对？所使用媒体是否恰当？作出评判？
当用则用，要用得恰当，用得有效，才能真正发挥现代技术的价值。
评课堂教学的实施
课前教学的设计和教案的准备只是一种预测，在面对真实的课堂与学生时肯定会发生误差的？课堂上如何实施教学计划，如何应对难以预料的变化h是对教师教学水平的检验？不同素质的教师面对随机出现的情境时，会表现出不同的状态，有的采取回避式，有的采取压制式，有的发现不了变化的情境h一味地背教案，有的却能洞察异情并化险为夷？或？借题发挥？使课堂变得生机盎然。
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