城乡小学生手拉手活动计划

2022-06-21 计划书

  "手拉手"帮助孩子们去关注自我以外、身边以外的人和事,这在当今我国城市儿童"独生子女社会"条件下具有十分重要的意义。下面小编为大家推荐的是城乡小学生手拉手活动计划,欢迎阅读参考。

  城乡小学生手拉手活动计划(一)

  活动目标:

  1、 幼儿尝试练习画长、短线条;

  2、 通过游戏活动,知道点与点相连可以形成长、短线;

  3、 感受点、线面的关系,给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。

  活动准备:

  1、 个人: 幼儿操作单、蜡笔

  2、 小组:小组操作单

  活动过程:

  一、游戏导入,观察长、短线条的形成;

  1、 出示卡片,通过提问引起幼儿注意;

  师:卡片上有什么?他们像什么?

  2、 通过简短故事导入,引导幼儿进入作画的状态;

  师:今天,小点点可高兴拉。他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会,请小朋友来帮助他们。

  3、 通过教师示范和个别幼儿尝试,探讨长、短线条的形成

  (小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手,远一点的小点点也可以手拉手,每一个小点点都要手拉手)

  二、幼儿尝试画长、短线条,初步感受点、线面的关系

  1、 教师对幼儿完成的作品,进行个别的.展示,并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?

  2、 与客人老师分享,自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下,(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。

  三、小组合作画线条,快乐感受点、线、面

  1、 幼儿将自己的作品,按颜色粘贴在小组作业单上。

  2、 幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。

  师:让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!

  3、 幼儿对自己小组的作品进行想象。

  师:手拉手跳集体舞以后变成什么拉?

  四、评价

  1、 对一组幼儿的作品,进行整体感知,并通过想想说说像什么。

  城乡小学生手拉手活动计划(二)

  活动目的意义:

  通过“手拉手”活动的`参加参与,让纯真的孩子们深切体验到传播爱心,帮助他人的快乐,不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举,为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。

  活动筹备:

  1、布置横幅、拟定倡议书,向家长做好宣传活动

  2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义

  3、举行捐助活动仪式

  仪式流程:

  1、 园长讲话

  2、 幼儿代表讲话

  3、 捐助活动:(领导、教师捐助、幼儿捐助)

  4、 公布捐助资金

  5、 送捐助资金到帮扶对象

  城乡小学生手拉手活动计划(三)

  一、活动宗旨:

  近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显,我校少先队组织根据本校实际情况,充分发挥少先队的优势,动员全体少先队员,一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。

  二、活动内容:

  1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题,开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容,让留守学生在体验快乐的集体生活的同时,逐步明白做人的道理,逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、互相帮助的具体体现,密切小伙伴之间的感情,让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。

  2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用,宣传“留守儿童”中自强自立的典型。

  3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。

  4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线,让学生说说自己的心里话)。

  5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统,广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”,摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难,与他们的监护人交流,及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况,帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导,帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的`生活态度。

  6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案,做到一人一卡(档),收集他们成长的信息,进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利,防止意外伤害或人身侵犯,保障他们的安全和健康。

  7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中,担任“爱心志愿辅导员”,签订“手拉手爱心结对卡”,开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”,即一年互访一次;每月通讯一次;每学期资助一批学习生活用品;帮助解决一项实际困难;资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。

  8、少年儿童“手拉手”结对互助活动

  按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则,发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴,通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动,密切小伙伴之间的感情,使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。

  一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们将用真心去倾听,用真爱去温暖,用真情去为留守儿童服务,为他们撑起一片爱的绿荫。

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