手拉手活动方案优秀

2024-09-22 方案

　　为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的手拉手活动方案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

手拉手活动方案优秀1

　　一、活动宗旨：

　　近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

　　二、活动内容：

　　1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容，让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做人的道理，逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的感情，让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。

　　2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿童”中自强自立的典型。

　　3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。

　　4、打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）。

　　5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的`生活态度。

　　6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡(档)，收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。

　　7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。

　　8、少年儿童“手拉手”结对互助活动

　　按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。

　　一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

手拉手活动方案优秀2

　　一、活动目的

　　1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的'活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。

　　2、通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　二、活动主题：

　　手拉手，共同搭建爱的桥梁

　　三、活动时间：

　　20xx年10月30日

　　四、活动地点：

　　沙湾县第四小学

　　五、参与人员：

　　沙湾县第四小学五、六年级的学生，阿克苏市第五小学五、六年级的学生

　　六、活动内容

　　1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。

　　2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。

　　3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

　　4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。

　　七、活动程序

　　1、建立两校手拉手学生信息库。

　　2、组织学生开展书信交流活动。

　　3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。

　　八、注意事项

　　1、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

　　2、尊重各少数民族的风俗习惯。

手拉手活动方案优秀3

　　一、人员名单：

　　1、校务人员：潘朝阳朱进敏朱显秋刘敏吴小秋董连燕

　　2、教师：叶建珍江小兰宋静张才王莲莲张佐旭

　　3、学生：

　　序号姓名班级性别

　　二、活动程序：

　　1、集合出发：6月17日7：00出发，9：00泰顺泗溪学校多媒体教室集合。

　　2、结对仪式：

　　第一项：泗溪镇中心小学校长致欢迎词。

　　第二项：温州市湾龙实验小学校长讲话并进行捐赠活动。

　　第三项：手拉手赠书仪式

　　第四项；湾龙实小学生代表讲话

　　第五项：泗溪镇小学生代表讲话

　　3、湾龙实小学生由泗溪镇小结对学生带回家探访手拉手伙伴的家庭生活。

　　4.10：45回学校集中，共进午餐。

　　5、饭后游玩古廊桥，了解泰顺廊桥文化。

　　6、参观结束，返校。

　　三、注意事项：

　　1、学生要求一律穿校服，戴红领巾、队标志。

　　2、校门口集合时间:6：50，出发时间:7：00。请遵守时间。

　　3、学生带队由本班班主任负责。相关人员的一切工作服从学校本次活动的安排，不得请假。

　　四、安全预案：

　　为了能够有效保障少先队员在整个活动期间的安全，使大家能够愉快地度过一天，学校特制定安全预案如下：

　　（一）交通安全

　　1、出发前，请整理好活动时所需携带的捐赠物品，尽量少带或不带与活动无关的.物品。

　　2、整队集合后，请自觉遵守秩序，按顺序上下车，不争抢座位，积极主动照顾其他队员。

　　3、乘车途中，注意乘车安全，妥善放置好随身携带的物品，不得随意在车内走动，更不得将身体任何部位露出车窗外。

　　（二）活动安全

　　1、在走访朋友活动中，要听从安排。不在路中逗留。不逗弄小动物，避免被狗咬伤。

　　2、在结对伙伴家中探访时，要文明有礼，尊老爱幼；不私自外出。

　　3、调查活动要注意安全，不到河边等危险的地方玩，不做危险游戏，不在危险地点拍照留影。

　　4、注意天气变化，做好防暑、防晒的准备。除照相机外，不带贵重物品，并请妥善保管。

　　5、如有特殊情况，请与辅导员（带队老师）联系，听从组织统一安排。

手拉手活动方案优秀4

　　一、活动指导思想：

　　应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求，为了加强教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以科学发展观为指导，以提高农村幼儿教学质量为目标；努力提高乡村幼儿园的办园水平、保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

　　二、活动具体目标：

　　1、加强我园教师队伍建设。通过城乡幼儿园之间教师的相互交流和带动，在手拉手活动中培养教师们的职业道德感和参与、合作、分享、互助的意识和能力。

　　2、提升我园教学质量和管理水平。通过借调示范园管理者对我园进行组织和管理，以便我园教学和各项事务尽快有序步入正轨。

　　3、提高教师的教育技能。让教师明确幼教事业的核心和主旨，深入对幼教理论的学习和研究，并将所领悟知识、经验落实到教育实践中。

　　4、增进园与园之间交流，教师可结交新朋友，工作生活手拉手，心连心。

　　三、活动步骤：

　　（一）准备阶段

　　1、制定活动实施方案。

　　2、制定活动推进时间表。

　　（二）实施阶段

　　1、严格按照计划创造性地开展活动。

　　2、加强活动的组织与指导。

　　3、做好阶段性总结汇报及评价。

　　（三）总结阶段

　　1、做好书面总结，参与活动的教师撰写心得体会等。

　　2、开展汇报活动，我园教师汇报、交流本次活动的感受。

　　四、活动主要内容：

　　1、实习：针对目标，将我园教师安排到海区一幼、二幼进行实习，在实习期间教师和保育员针对工作内容进行学习和实际操练，提升自身技能。

　　2、培训：针对我园教师经验不足，技能欠缺的现状，组织参加专业的培训和学习，如专家讲座、园长培训、入班学习等。

　　3、交流联谊：针对教学中的不足、不懂、不敢尝试的.

　　问题，开展教学交流联谊活动，安排海区幼儿园教学经验丰富、教学技能突出的幼儿教师与我园教师进行亲密交流沟通，尽量解决三不问题，并从中建立良好的情谊，组建微信交流，群，以便后期更方便的指导和交流。

　　4、借调管理。为帮助我园教学及各项事务尽快步入正轨，借调海区示范幼儿园管理经验丰富人员，来我园亲临指导和管理。

　　5、特色教学。我园地处乡村，有丰富的乡村教学课题，所以我园计划在春暖花开之际，设计特色的乡村教学课题，请市区幼儿园一起参与，一起感受。

　　幼儿园手拉手活动方案，手拉手是一种让小朋友们知道帮助别人的乐趣，懂得做一个乐于助人的人，拥有这种美好的道德品质的一种类似于公益的活动，可以让小朋友们在活动中成长。

手拉手活动方案优秀5

　　一、活动理念：

　　通过与结对学校黄陂小学“手拉手，结对子”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

　　二、活动主题。

　　“手拉手，结对子”爱心活动。

　　三、活动参加人员。

　　县城三小、丰城中心小学、黄陂小学的部分领导、教师、少先队员代表。

　　四、活动目的。

　　通过活动让我校少先队员与黄陂小学的少先队员结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方队员在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的`、丰富的人生态度与情感体验。

　　五、前期准备。

　　1、确定结对子少先队员名单。

　　2、少先队员动员会。

　　双方单位确定结对子少先队员名单之后，召开少先队员活动动员会。说明活动对孩子的教育意义。通过这次活动培养少先队员的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方少先队员交往过程中培养他们的人际交往的能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学得一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。

　　六、活动实施步骤。

　　1、　5月25日下午新丰县城第三小学少先队员到黄陂小学，开展手拉手活动。

　　（1）领导讲话。

　　（2）举行捐书仪式。

　　（3）结对子同学双方相互认识，自我介绍等。

　　（4）进行游戏活动。

　　（5）填写爱心结对卡。

　　（6）向黄陂小学少先队员赠送礼品。

　　七、活动结束。

手拉手活动方案优秀6

　　一、活动主题

　　读懂你我，共享青春年华

　　二、活动对象

　　北京各学院在校生（包括本科生和研究生）。

　　三、活动目标

　　五月，是一个离别的季节，大四同学即将在两个月后离开这个学习多年的地方。不同于新入学的同学们，他们已经是校园里的“老人”了，有丰富的大学生活经验和人生体悟。这是宝贵的资源。我们希望搭建一个毕业生能够分享自己青春年华的平台，向学弟学妹们分享自己的大学经历和故事，或是经验与教训，用学生喜闻乐见的、亲切熟悉的方式，激励和鼓舞学弟学妹更好地融入大学生活，更健康地发展。同时，也请在读的其他年级同学，对即将入学的'学弟学妹们，送上自己的经历和经验。

　　四、活动流程

　　1.活动筹备阶段（20xx年4月22日-20xx年5月1日）

　　（1）主办方设计“心灵手拉手”卡片（附件一）供各学院参考。

　　（2）主办方提供海报电子版及微信推送供各学院活动宣传。

　　以上材料在5.1日前打包发给各参加院校。

　　2.活动开展阶段：（20xx年5月1日-20xx年5月15日）

　　各学院自行打印卡片，开展两组活动：

　　毕业生写卡片。进入毕业生的宿舍，邀请毕业生写卡片，分享自己的一个故事或者写一段寄语或者一段经验或者一段教训，将写好的卡片直接贴在毕业生的桌子上或者衣柜上（视各学院情况而定），并拍照。学长学姐写卡片。在学院人流量大的地方，或者在图书馆内（视学院情况而定）发放卡片，分享自己的一个故事或者写一段寄语或者一段经验或者一段教训，留下联系方式。收集所有的卡片，以待下学期发给新生，并拍照。

　　3.活动评比阶段（20xx年5月15日-20xx年5月20日）

　　主办方将参赛作品制作成微信推送，进行宣传。之后进行心理咨询中心的专家评审。评审结果将在5?25闭幕式上公布并进行颁奖。

　　五、提交要求

　　1.申报表格：详细填写评选申报表（附件二），其中活动总结不少于800字。

　　2.活动照片：

　　1)选取具有代表性的3—5张卡片的照片（照片要求格式为“jpg”，像素大于300dpi）。

　　2)将所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一张照片。

　　3.微信素材：100字以内的文字说明（word文档命名为学院+心灵手拉手微信宣传），从“活动照片”中挑选2张具有代表性的照片作为微信宣传（照片命名为微信宣传1和微信宣传2）。

　　4.截止日期：20xx年5月15日24点。

　　5.提交邮箱：活动材料打包后以学院为单位统一发送至thu_psy@163.com，邮件主题和活动材料压缩包以“参赛学院名称+心灵手拉手”为准。

　　六、奖项设置

　　根据提交材料的完整度、参与度、活动效果等因素，最终决选出一名一等奖，二名二等奖，三名三等奖。根据卡片内容颁发最佳故事奖、最佳寄语奖，最佳经验奖、最佳教训奖、并对获奖者颁发奖品及证书。