《音乐巨人贝多芬》教案及相关练习

2022-05-13

《音乐巨人贝多芬》教案及相关练习

　　一、目标定位

　　1、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象。

　　2、理解贝多芬的话的含义。

　　3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。

　　二、课前预习

　　字词疏通：

　　1、应掌握的加点字的读音。

　　磐石（pán）喧嚣(xiāo) 深邃(suì) 重荷(hè) 门槛(kǎn)

　　2、解词。

　　重荷：沉重的负担。杂乱无章：又多又乱，没有条理。

　　惹人注目：引起别人的关注。不见天日：指看不到光明。

　　大意疏通：

　　作为“乐圣”，贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现出他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。

　　三、课中探究

　　重点讲解：

　　阅读本文的重点应放在与苦难作斗争的精神上。贝多芬在失去听力的情况下，一方面尽可能独立地处理日常杂务；另一方面坦然面对耳聋所带来的孤独与寂寞，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”去观察和思考人生，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。

　　难点突破：

　　准确把握贝多芬这个人物形象的多重性。贝多芬的伟大决不仅仅他是一个音乐家。“他对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄”（丰子恺）。聋疾的痛苦直击他的灵魂，因而往往表现得专撞独断，藐视一切，表情显得冷酷，种种强顽暴怒的习气，都是因为他心中所怀抱的大苦闷而来。苦闷的源泉全在于他所经历的磨难，因此，学习中应注重分析贝多芬与苦难斗争的毅力上。

　　四、课后巩固

　　五步点击：

　　1、认识一个字:重荷的“荷”

　　重荷的“荷”，读作（hè）,负担的意思，注意与荷花的荷（hé）相区别。

　　2、掌握一个词:杂乱无章

　　杂乱无章：又多又乱，没有条理。贬义词，近义词有“零乱不堪”、“横七竖八”等。

　　3、品味一句话：你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

　　这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

　　4、揣摩一个点：高超的肖像描写技巧。不但从远到近、由上至下进行细致的描写，而且以形传神。对贝多芬的肖像描写，表现出了他的生活遭遇、个性气质和特有的精神世界。

　　5、背诵一联诗：千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

　　上一联诗出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是竹石经受东西南北风的“千磨万击”依然矢志不渝，毫不动摇，更显竹上石的风采。

　　中考链接：

　　考题示例：

　　我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

　　（选自《20XX年廊坊市中考语文试题》

　　2、考题分析：本题主要是考查用特定的论据来证明论点，论据要求是用《名人传》中的三个人物来证明，这就首先要明确是哪三个人物，根据已有的知识，可以知道这三个人是贝多芬、米开朗基罗、列夫·托尔斯泰。然后选取其中一个人物，写出他们历经磨难成就一翻事业的事例即可。

　　3、考题答案：示例：贝多芬身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死扼住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

　　伴你练

　　第一部分：基础锤炼（20分）

　　1、贝多芬是国作曲家，代表作有、、。（4分）

　　2、法国作家的《名人传》，写了三位“巨人”，另两位是、。（3分）

　　3、根据拼音写汉字。（5分）

　　门kǎn( ) 重hè( ) pán( ) 石深suì( ) 喧xiāo( )

　　4、根据课文填空。（4分）

　　他的脸上呈现出，一张含蓄了许多和的脸，一样蓬勃的头发……

　　5、下面这句话用了什么修辞手法，有什么作用？（4分）

　　命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。。

　　第二部分：课文精读（30分）

　　阅读下面的文段,然后答题。（30分）

　　客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”

　　看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

　　贝多芬神往地说：

　　“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

　　6、贝多芬为什么经常拒绝客人探访？（5分）。

　　7、当时更多的人怎么看贝多芬？（5分）。

　　8、贝多芬为什么说“一株树也比一个人好”？（5分）。

　　9、在大多数人看来，一个音乐家丧失了听力意味着什么？（5分）。

　　10、从这几段文字可以看出贝多芬是怎样的一个人？（5分）。

　　11、假如你此时双耳失聪，请描述一下你的心情。（5分）。

　　第三部分：同文互读（30分）

　　阅读下面的文段，然后答题。（30分）

　　贝多芬之魂属于人类

　　①在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃穆、永久值得后代纪念的日子。

　　②1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷，震撼、席卷了音乐京城维也纳。此时，贝多芬正在走向生命谱线上的最后一个休止符。据目击者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，好像他是一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。

　　③据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式，是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么，他临死的表现和气度，便是最后乐章的最后几个光辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。

　　④在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己、跃升到一个新层次的弹跳点；是为了引导后面更为壮丽乐句的崛起，总是充满了新奇的创造力和想像力，充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那，一切声音都已戛然而止，然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃然起敬、发人深思、教人做丰富遐想的绝妙地方。从那以后，整整一百六十年过去了。可他的旋律一直在世界上空、在人类心灵的深处回荡。

　　⑤在这个世界上，贝多芬是喧腾众口、有口皆（bēi）的德国人姓氏之一。这个姓氏所创造的音响世界，就是意味着教人挺起腰板站着生，就是意味着教人昂首挺立去接受痛苦命运的严峻挑战：生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　⑥贝多芬音响世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇气、倔强的胆识；教精神跪倒的人用独立的头脑霍地站起来；教欠缺意志和自信力的空虚心灵奋发向上。

　　⑦有一位听众曾说，他热爱贝多芬的音乐，是因为他在里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气氛和环境。——多精辟的一段自白啊!或许，迪斯科能让你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不过，那仅仅是情绪的短暂宣泄。而贝多芬作品则不同，它能在你的内心渐渐积淀出永恒的自信力，而且能升华为一种风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。

　　⑧似乎贝多芬的每一部作品都演奏过了，也被世界说过了，那么，现在我们还能再说些什么呢?

　　⑨我们想，只要有道不穷的蓝天、白云、星星、月亮，有倾吐不完的人类命运，有研讨不尽的、、和，就会有永远可讲的贝多芬。别的毋庸赘言，仅他的小提琴协奏曲以平静的定音鼓开始，然后是木管在D大调上做答，便足以令人恒听恒新。这并不奇怪!因为贝多芬的音乐创作，正是他对整个人类命运的热切关注和忧虑的结果。

　　⑩今天，我们每每演奏、欣赏贝多芬的乐曲，都可以被看成是对贝多芬之魂的纪念和崇敬。而一个民族纪念与自己相距一个多世纪、远隔万水千山的另一个民族的文化伟人，正是对我民族之魂的刷新和纪念，也正是一种自信心的强有力表现。

　　⑾让贝多芬所创造的音响世界的壮美，不断丰富、滋润和启迪我们的内心世界，给我们以思想的亮光和精神上的热量吧！

　　12、给文中加点字注音和按注音填字。（6分）戛（）然而止有口皆 (bēi)

　　13、第⑤段末“生当作人杰，死亦为鬼雄”是宋朝词人《夏日绝句》中的诗句，这首诗的后面两句是，。(6分)

　　14、将“孔子、莎士比亚、曹雪芹、老子”填入第⑨段的横线上，顺序是、、、，这样填写的理由是。（6分）

　　15、第⑨段中说“贝多芬的音乐令人恒听恒新”，原因是。（6分）

　　16、作者所说的“贝多芬之魂”指的是什么?为什么说“贝多芬之魂”属于全人类?请用准确简明的语言表述。(6分) 。

　　第四部分：语段仿写（40分）

　　1、语段引用：

　　他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重而不可逼视的光，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。