《认一认1》教学设计

2022-07-01

《认一认1》教学设计

　　一、教学目标

　　1、通过对图的观察，让学生理解16个汉字所对应的意思，并区分汉字的形。能够指图说字同时能指字说图。设计连一连让学生选一选。

　　2、通过示范，找朋友让学生了解汉字笔画的点、横和竖，让学生从十六个汉字中找出点、横和竖，并知道书写。初步了解汉字的笔画。

　　二、教学重难点

　　教学重点：认清16个汉字的形，能据图说字，据字说图。以分清汉字的字形，做到随意指认，并正确朗读，尤其手水舌山石翘舌音。

　　人金前鼻音。

　　教学难点：能脱离图片认识字形读准字音。同时学会点、横和竖的笔画写法。

　　三、教学准备

　　1、教学光盘

　　2、教学挂图

　　3、PPT连连字与图

　　四、板书设计

　　1、横和竖的范写

　　五、作业设计

　　一、导入

　　小朋友们，喜欢读故事书吗？我们读书的时候除了插图还有什么帮助我们读故事呢？（汉字，文字）对，我们只有认识了汉字才可以读更多的故事。

　　二、图片导入

　　（一）人口手足

　　1、人

　　小朋友，你们看这是什么。先出示图，对这是人，你们看这里的人字与图有什么相似的地方（两个小朋友一起，这就是人）可让小朋友表演。跟读，指名读。注意是前鼻音。（学生未学过，这里可以范读两个音让学生区分）

　　2、口

　　这是什么，（嘴巴）对嘴巴又叫口，小朋友们跟老师读，口。指名读。

　　3、手

　　老师知道。我们班的小朋友在上幼儿园的时候就已经认识很多生字了，看图，谁来读读这个字，（翘舌音，范读平舌和翘舌音帮助学生区分）

　　4、足

　　让学生试读，并纠正，强调平舌音

　　5、开火车让学生练读四个字。随机指齐读

　　（二）舌牙耳目

　　1、舌

　　就是舌头的舌，注意是翘舌音，指名读齐读

　　3、牙

　　牙齿的牙，我们生活中还有那些地方用到这个字（牙医牙疼蛀牙）

　　跟读，齐读。

　　4、耳

　　谁会读，耳朵的耳，

　　5、目

　　谁会读，谁知道目是什么意思（眼睛）跟读，齐读

　　6、分小组读舌牙耳目

　　7、小朋友这八个字都是跟什么有关呢（人）对，那么指到图你能说出字吗？指名说，齐说去掉图你还认识它们吗指名说，

　　齐说

　　（三）金木水火山石田土

　　1、金

　　图与字结合，金，前鼻音，生活中哪些地方你看到或听到这个字（金戒指，金色）

　　2、木

　　这个字怎么读呢，指名读，齐读，你生活中哪些地方看到与木相关的东西呢（铅笔，桌子）

　　4、水

　　水，谁会读。齐读

　　5、火

　　谁会读，指名读，齐读

　　6、山，石

　　图上画的什么，翘舌音，山，山上有什么对石头，就是石，齐读，分小组读

　　7、田土

　　图上画的什么。田里有什么指名读，齐读

　　8，齐读，后八个字，随机指读，开火车读。

　　8、将四组字分小组读。，开火车读，齐读。最后隐藏图片随机指读

　　（四）笔画点横和竖的学习

　　1、小朋友们，这些汉字都是由笔画组成的，齐读笔画，现在老师交大家两个笔画，横（起笔稍顿）竖（要直向下）教师范写，学生书空。点，就是起笔稍顿。

　　2、田字格介绍，就是有田字虚线，正确在田字格里范写，

　　3、小朋友，到我们今天学的字中找找哪些自上有点横和竖（习字册）

　　三、小结与作业

　　1、预习下一课

　　2、习字册上汉字笔画

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