六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计

2024-08-28

六年级下册品德与社会《第七课许多物种消失了》教学设计

　　教学目标：

　　1．从许多物种正在或已经消失的现状中，让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明。增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。

　　2．让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友，课时人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。

　　教学重点难点：

　　增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。

　　教学准备：

　　影片《可可西里》

　　教学过程：

　　一、导入

　　播放影片《可可西里》片段。

　　二、学习：谁是“杀手”

　　1．阅读课本中介绍藏羚羊的段落和《谁是它们的敌人》。

　　结合影片片段，请同学们试着用藏羚羊的口吻讲述它们的遭遇。

　　集体阅读《“放虎归山”，山林在哪里》。

　　讨论：谁是“杀手”。

　　2．请几位同学扮演课本中公益广告和漫画的作者，召开小型记者招待会，向大家阐述他们的动机，呼吁人们保护动植物。

　　3．朗读《救救青蛙》。

　　讨论：如果你看到这种场面，你会怎么做？

　　集体探讨有什么妥善有效的办法可以制止这种行为。

　　4．朗读白居易的诗作《鸟》，请学生解释这首诗的意思。

　　三、学习：最需要的是行动

　　1．以小组为单位，自选保护的野生动物的种类，撰写《保护……的倡议书》。

　　2．讨论：现在有一些地方的餐馆饭店，仍然在私下利用野生动物烹饪菜肴，你认为吃野生动物合适吗？请说说理由。

　　如果有人要吃野生动物，你上前劝阻时，会说些什么呢？

　　3．思考：如果学校要组织一次宣传保护野生动植物的漫画大赛，你将拿出什么样的作品？

　　互相交流自己的漫画创作构思。

　　4．有感情地朗读《仙鹤姑娘》。

　　四、作业

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