《小红帽》教学设计

2024-08-31

《小红帽》教学设计

　　教学内容：

　　1、通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；

　　2、指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。

　　教学目标：

　　1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；

　　2、通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；

　　3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。

　　教学重点：

　　舞蹈动作的创编

　　教学难点：

　　通过集体动作创编表现歌曲

　　教学准备：

　　录音机电子琴课件

　　教学过程：

　　一、师生问好

　　二、发声练习

　　1=C 2/4

　　1234|5550|1234|5550|

　　我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏

　　2346|5432|1111|1 00||

　　我爱我的小鸡, 叽叽叽叽叽

　　三、新课教学

　　1．初听歌曲《小红帽》

　　师：小红帽是怎样的一个孩子？

　　生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

　　2．分析歌曲

　　师：（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？

　　（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？

　　（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？

　　（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？

　　生：（思考后回答）……

　　3、将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）

　　4、学生随音乐歌唱

　　5、学唱唱名

　　四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）

　　1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？

　　那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？

　　学生歌唱，模仿老师

　　2．老师来表演小红帽，你们看我表演的是小红帽的哪一面？我是怎样表演的？学生分别回答（活泼欢快的、机智神气的、乖巧的）

　　3．好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！

　　播放歌曲，学生跳舞

　　4．小红帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？让我们边表演边思考。（树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶……）学生边唱边表演动作

　　5.我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼……同时进行表演呢?

　　6．根据学生的情况分别表演较容易（树木花草）和较难（小红帽）的舞蹈律动。组织学生创编。学生回答学生有节奏的做动作

　　树木：X — |

　　花草：X — |X X|X—|XX|

　　大灰狼：X — |

　　蝴蝶：X — |X X |X—|XX|

　　7．自评和互评

　　挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议。

　　8．教师小结

　　在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！

　　五、下课

　　师生再见。

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