二年级语文《秋天的图画》的教学设计范文
【学习目标】
1、认识图、梨等8个生字，会写波、浪等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜爱的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。。
【学习重难点】
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文。
3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教具准备】
课件、卡片。
【学习课时】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖学习要求
1、会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步体会对秋天的景象的热爱。
〖教学过程
一、复习识字1的词语
1、开火车诵读双音节词语：
爽：爽快、凉爽、直爽、爽朗。
壮：壮观、壮丽、壮美、健壮。
华：华丽、华灯、中华、华美。
淡：淡绿、淡水、冷淡、浓淡。
2、出示图片要求用相应的四字词语抢答，例：
金秋时节、层林尽染
3、导入新课：
学习这么多与秋天有关的词语，大家想不想用它们说话、写话呢?今天我们就来学一篇写秋天景象的课文，在学中运用我们掌握的词汇来练习说话、来赞美秋天。
4、板书课题：秋天的图画。
二、出示图画与课文
1、看图。
2、想想能用什么词汇来形容这么美的景象?
3、秋高气爽、大雁南飞、春华秋实
4、大家的表达能力真强，看看课文是怎么形容这美景的?
5、读课文。
6、找出生字。
三、认读生字
1、在黑板上挂一幅画有苹果的图。
2、学生自由拼读生字。
3、教师出示卡片测试，注意以下读音：
lóng làng liáng rán qín
笼 浪 梁 燃 勤
4、组词识记。
5、摘苹果测识字情况。
四、初读课文，读通、读顺
1、自由读。
2、抽取句子指令读。
3、全班齐读。
五、朗读课文，认识秋天的美丽
1、自由读课文，说说读文看图后读懂了什么内容?
2、教师引导系统地认识：
⑴ 课文描绘了哪里的秋天?
城市( ) 山野( )
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
⑵ 这美丽的图画上画着什么?
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸頰，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃料的火把。
⑶ 这么美的秋天是谁画出来的?
3、朗读课文：
⑴ 注意音节与重音。
⑵ 朗读课文。
4、自由熟读课文
六、作业
背诵课文。
第二课时
〖学习要求
1、会写8个生字。
2、背诵课文。
3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
4、采用自己喜欢的方式表现春天。
〖教学过程
一、复习旧课
1、展示作业所绘的画面。
2、背诵课文。
二、深入学习课文，认识秋美，朗读课文
1、山野的秋天是美丽的，谁能读出这份美?
⑴ 个别读后集体读。
⑵ 个别背后集体背。
2、出示图画，认识比喻句所描绘声绘的秋天的美景：
⑴ 梨树挂起金黄色的灯笼。
(梨子成熟了像一个个灯笼挂在树上。)
⑵ 苹果露出红红的脸颊。
(苹果成熟了像孩子们红红的脸颊。)
⑶ 稻海翻起金色的波浪。
(稻田广阔无边，成熟的稻子被风吹得像翻起了金色的波浪。)
⑷ 高粱兴起燃烧的火把。
(高粱成熟了，火红的穗子像高举的火把。)
4、这么美的景像想用哪些词语来形容?
(五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏。)
5、这么美的景象要怎样读?读一读。
(笑着读，读出快乐)
6、秋天还有什么成熟了，说一说：
橘子红了，柿子红了，像红色的小太阳，像一团团火苗，像一个小灯笼，等等。
7、这红通通、金灿灿的果实挂满枝头，掩映着绿树，还可以用什么词不达意语来形容?
(层林尽染、叠翠流金。)
8、这么美的景色是谁画的?你想对他们说什么?
(勤劳的人们。谢谢你们)
9、你对南方飞的大雁知多少，说一说：
大雁：
是一种候鸟，随着季节的变化而迁移。秋天，大雁南飞;春天，大雁北去。它们排成整齐的一字或人字，掠过天空，激起人们无尽的遐想。
三、用自己的方式表达对秋天的热爱
这么美的秋天，大家想怎样表达?
(画画、唱歌、摘树叶等等。)
四、指导写字
五、作业
1、抄写生字、词。
2、背诵课文。
【板书设计】
秋天的图画
灯笼(梨子)
脸颊(苹果)
波浪(稻子) 勤劳 画出 秋天的图画
火把(高粱)
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