生活中的数据复习教案示例
一、教学目标：
(一)教学知识点
1.与身边熟悉的事物做比较感受百万分之一等较小的数据并用科学记数法表示较小的数据.
2.近似数和有效数字并按要求取近似数.
3.从统计图中获取信息并用统计图形象地表示数据.
(二)能力训练要求
1.体会描述较小数据的方法进一步发展数感.
2.了解近似数和有效数字的概念能按要求取近似数体会近似数的意义在生活中的作用.
3.能读懂统计图中的信息并能收集、整理、描述和分析数据有效、形象地用统计图描述数据发展统计观念.
(三)情感与价值观要求：1.培养学生用数学的意识和信心体会数学的应用价值.2.发展学生的创新能力和克服困难的勇气.
二、教学重点：
1.感受较小的数据.
2.用科学记数法表示较小的数.
3.近似数和有效数字并能按要求取近似数.
4.读懂统计图并能形象、有效地用统计图描述数据.
教学难点：形象、有效地用统计图描述数据.
教学过程：.创设情景引入新课
三.讲授新课：
请你用熟悉的事物描述一些较小的数据：大象是世界上最大的陆栖动物它的体重可达几吨。世界第一高峰——珠穆朗玛峰它的海拔高度约为8848米。
1.哪些数据用科学记数法表示比较方便?举例说明.
2.用科学记数法表示下列各数：
(1)水由氢原子和氧原子组成其中氢原子的直径约为0.0000000001米.
(2)生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043毫米;
(3)某种鲸的体重可达136000000千克;
(4)2003年5月19日国家邮政局特别发行“万众一心抗击‘非典’”邮票收入全部捐给卫生部门用以支持抗击“非典”斗争其邮票的发行量为12500000枚.
四.课时小结：
我们这节课回顾了以下知识：
1.又一次经历感受了百万分之一进一步体会描述较小数据的方法：与身边事物比较进一步学习了利用科学记数法表示较小的数据.
2.在实际情景中进一步体会到了近似数的意义和作用并按要求取近似数和有效数字.
3.又一次欣赏了形象的统计图并从中获取有用的信息.
(1)根据上表中的数据制作统计图表示这些主要河流的河长情况你的统计图要尽可能的形象.
(2)从上表中的数据可以看出河流的河长与流域面积有什么样的联系?
(3)在中国地形图上找出主要河流你认为河流年径流量与河流所处的地理位置有关系吗?
制作形象的统计图首先要处理好数据即从表格中计算出这几条河流长度的比例然后选择最大或最小作为基准量按比例形象画出即可.
(1)形象统计图(略)只要合理即可.
(2)从表中的数据看出河流越长其流域面积越大.
(3)河流的年径流量与河流所处的位置有关系.
五.课后作业
课本217页复习题A组、1题，218页3题。
B组:219页4、5题。
对学有余力的同学可做C组.做《课时达标》
六、教学反思：
这一章学生掌握较好，只有个别学生统计图画的不够好，有待加强指导。
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