《小学语文新课程标准》学习体会范文
静下心来，再次认真地阅读了新课程标准，感受颇深。
新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。下面是我的一些体会:
一、语文课程概念更加明确。《新课标》明确指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养。强调了语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。
二、凸显识字与写字教学的重要性
《新课标》在四个学段都对“识字量”“写字姿势”和“书写习惯”提出要求，新课标明确提出要求，“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”从写字姿势到每个学段的要求各个学段循序渐进，逐渐提高。还结合时代发展趋势，建议有条件的地方教会学生用键盘打字。
现在人们对字的书写的确令人担忧。大街小巷的广告牌上，孩子们的作业里错字、别字随处可见。孩子们写字的态度也不够端正。如：对写错的字，马虎涂改，不喜欢寻找错的根源。这些种种的现象，都告诉我们要从一年级开始重视写字教学。
三、阅读要求更加贴切
我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语有。由此可见“读”在学习语文中是具有相当重要的作用。语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料，读背优秀诗文。
四、习作教学强调与儿童生活的联系。
《新课标》注重培养学生乐于写作和表达，注重发展个性，注重打好基础，降低了写作教学要求，不再要求小学生“会写简单的记叙文”。中年级只要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；高年级仅仅是“能写简单的记实作文和想象作文”，只要求“内容具体，感情真实”和“能根据习作内容的需要，分段表述”。这些都比过去低了。作文的本质在于运用语言文字进行表达和交流，有话则长、无话则短，习作应贴近学生实际，让学生自由表达真情实感，扎扎实实打好作
五、综合性学习更贴近现实生活。
综合性学习要求联系生活中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式。重视学生主动积极的参与精神，由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
新课标，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。作为教师，一定要解放思想，改变旧的教学观念，勇于探索，勇于创新。
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