《卖火柴的小女孩》研究性阅读教学设计

2022-07-22

《卖火柴的小女孩》研究性阅读教学设计

  一、教学目标

  1.借助语言文字,感受小女孩美好的幻想,体会小女孩的饥饿,寒冷和痛苦的残酷现实。

  2.学生自读感悟和研究性学习的能力。

  3.感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活。

  二、教学重难点

  理解美好的幻想与残酷的现实

  三、教学过程

  1.激情导入

  出示图片、风声、渲染气氛

  2.提炼专题

  出示:第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑,她死了,在旧年的大年夜冻死了。

  (1)自由朗读、齐读

  (2)你读了这句话后,有什么想问的吗?

  3.出示专题

  冻死是痛苦的,可小女孩为什么嘴上还带着微笑?这又是一种怎样的微笑?

  4.自主研究,师巡视指导,点拨提示,也可参与研究。

  5.交流反馈

  (1)教师过渡

  (2)随着学情展开指导、点拨。抓住两条线

  a 希望的笑

  四次美好的幻想:火炉——烤鹅——圣诞树——奶奶

  b 痛苦的笑

  〈1〉幻想破灭:火柴灭了……

  〈2〉天气寒冷

  〈3〉她不敢回家……

  6.小结

  三、作业:

  ①课外有感情的朗读课文。

  ②摘抄最令你感动的词句。

  ③四次幻想中,给你印象最深刻的是哪一次?针对这一次幻想你想对小女孩说些什么?

  四、板书

  18 卖火柴的小女孩

  温暖 食物快乐 疼爱

  火炉—— 烤鹅—— 圣诞树——

  奶奶 ()的笑 幻想

  寒冷 饥饿寂寞 孤苦 ( )的笑 现实

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