《卖火柴的小女孩》研究性阅读教学设计
一、教学目标
1．借助语言文字，感受小女孩美好的幻想，体会小女孩的饥饿，寒冷和痛苦的残酷现实。
2．学生自读感悟和研究性学习的能力。
3．感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活。
二、教学重难点
理解美好的幻想与残酷的现实
三、教学过程
1．激情导入
出示图片、风声、渲染气氛
2．提炼专题
出示：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑，她死了，在旧年的大年夜冻死了。
（1）自由朗读、齐读
（2）你读了这句话后，有什么想问的吗？
3．出示专题
冻死是痛苦的，可小女孩为什么嘴上还带着微笑？这又是一种怎样的微笑？
4．自主研究，师巡视指导，点拨提示，也可参与研究。
5．交流反馈
（1）教师过渡
（2）随着学情展开指导、点拨。抓住两条线
a 希望的笑
四次美好的幻想：火炉——烤鹅——圣诞树——奶奶
b 痛苦的笑
〈1〉幻想破灭：火柴灭了……
〈2〉天气寒冷
〈3〉她不敢回家……
6.小结
三、作业：
①课外有感情的朗读课文。
②摘抄最令你感动的词句。
③四次幻想中，给你印象最深刻的是哪一次？针对这一次幻想你想对小女孩说些什么？
四、板书
18 卖火柴的小女孩
温暖 食物快乐 疼爱
火炉—— 烤鹅—— 圣诞树——
奶奶 （）的笑 幻想
寒冷 饥饿寂寞 孤苦 （ ）的笑 现实
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