《练一练8》教学设计

2022-07-20

《练一练8》教学设计

  教学目标:

  通过写出带有下面偏旁的字,帮助学生对带有这些偏旁的字进行归类。通过抄写句子的练习,引导学生广泛的阅读,鼓励学生在阅读中积累佳句,通过口语交际,培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。在阅读短文的过程中,让学生感受语言的美,增强学生的阅读能力,培养学生的积累习惯。通过写字训练,培养学生的观察能力,端正学生的学习态度。

  教学重点:引导学生广泛的阅读,鼓励学生在阅读中积累佳句,通过口语交际,培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。

  教学时间:3课时

  教学过程:

  第一课时

  一、写出相同偏旁的字。

  1、比较每组两个偏旁。

  2、独立写出带有下列偏旁的字。

  3、同桌订正。

  二、抄写句子。

  1、说说你都读过哪些书?给大家说说书的内容。

  2、你最喜欢哪句话?读读听听。

  3、抄写句子,注意别抄错字。

  4、检查:读一遍,有没有多字少字现象。对照看,有没有错别字。

  三、读儿歌。

  1、借助汉语拼音独立阅读。

  2、用自己最喜欢的方式自由朗读。

  3、边读边想象,感受诗歌的优美和冬天的神气。

  4、用自己的语言描绘冬天。

  5、鼓励学生读出自己的感受。

  6、朗读比赛。

  7、自己写几个描写关于冬天的词语、成语或句子。

  四、写字。

  1、观察字的结构。

  2、指导书写。

  3、独立书写,把字写匀称。

  课后反思:在读短文时学生基本能够读出自己的感受,学生初步对积累词语有了认识。

  第二课时

  教学目标:用几句或一段完整的话,把小动物怎样过冬说明白。通过口语交际,培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。培养学生的搜集资料的能力。

  教学重点:用几句或一段完整的话,把小动物怎样过冬说明白。

  教学难点:

  把话说清楚,能自己搜集资料。

  教学过程:

  一、提前布置。

  到大自然中去观察,利用各种方法了解相关知识,做好准备。

  二、学生发言。

  辅助:1.边看插图边讲。

  2.利用媒体。

  指导学生把话说通顺、说完整。鼓励其他学生补充和提出问题。

  三、引向课外。

  把学到的知识讲给爸爸妈妈或自己的小伙伴听。

  进一步了解其他动物过冬的知识,再讲给别人听。

  课后反思:学生的口语交际还需进一步练习,对于个别说不出来的学生教师引导学生说话时应进一步加细。

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