《六面怪脸》优秀教学设计

2022-07-19

《六面怪脸》优秀教学设计

  教学目标:

  1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

  2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

  教学重点:立体造型的六面怪脸制作方法。

  教学难点:启发学生大胆地想象,运用多种材料、方法进行创造表现

  学具准备:白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。

  教具准备:范作“六面怪脸”多个、多媒体课件。

  教学过程

  一、 情境导入

  1.认识你们很高兴,看看老师给你们带来了什么礼物?(出示面具)

  知道这是什么吗?(面具)看到它你有什么感受?(害怕、怪怪的、恐惧)哪什么地方让你感到害怕?(嘴比较大,眼睛比较大、很夸张),{及时评价:你不仅观察的仔细,说的也很精彩}

  2.老师在课余时间搜集了一些面具,看看它们又会给你们什么样的感受。(出示课件)

  3.教师小结:在原始社会人类抗拒不了自然灾害、疾病,也不能科学的解释,他们认为是妖魔鬼怪在作怪,于是他们就戴上怪异面具,手舞足蹈,来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候,带上凶猛的面具,使自己显的更威武,起到威吓敌人的作用。但现在人们只在化装舞会上带上它,是一种装饰的道具,今天我们就一起来学习制作装饰面具,(出示六面怪脸的作品)它的名字叫六面怪脸,(板书:六面怪脸)谁上台和交个朋友?摸一摸,说一说你这时想知道什么?

  二、 探索体验

  1.我们一起来解决这个问题,老师这儿有三种学习方法要介绍给同学们:同学请打开书寻找信息,也可以把老师发给你们的六面怪脸拆一拆,恢复原状。可以两种结合。比比谁能最快的折出来六面怪脸来,还有两条求助热线:求助小组的同学,也可以求助老师。

  2.小组汇报

  3.看看我们的作品还缺点什么?(板书:装饰)那怎样来装饰呢?请同学们打开书第26页看看书上是怎么教我们的,让我们一起来读一读这一句话,并找出装饰的方法。(板书:夸张 变形)

  4.在书中选出一幅作品来说一说它装饰的是什么?是怎么装饰的?用了什么材料来装饰的?说一说除了人物以外还有什么呢?它和上一幅在材料上有什么不同?(指名回答){及时评价}

  5.那你想装饰一张什么样的脸?打算用什么材料和方法来装饰呢?(学生自由来回答)

  三、 创作表现

  1.老师知道每一位小同学都有自己的想,但老师今天要大家四人合作完成一个六面怪脸,看看哪一个小组最团结了,会分工,每个小组员都为小集体努力着,我们不光用夸张变形的手法来做一个有趣的六面怪脸,比哪一组能用最短的时间来完成一幅作品。还要比一比哪些同学会爱护我们这美丽的教室。让我们教室没有垃圾。

  2.播放音乐,教师巡视指导。(播放课件)

  四、 评价交流

  谁勇敢的上来展示一下你们的面具?上来一名同学展示,说一说你对你们小组的作品满意吗?最满意的地方在哪?你用了什么方法做的?谁来夸一夸他们的作品,你们小组作品中最成功的地方在哪?(及时评价)

  五、 教师小结

  同学们,你们今天的收获可真不少,老师为你们今天的表现感到自豪,我们不仅学会了做和装饰六面怪脸,还学会了团结协作,齐心协力的来完成一件事情。希望大家每天都像今天一样有收获,看看这个是怎么做出来的,请同学们课下做一做。(出示双面的六面怪脸)

  六、 才艺展示

  现在请大家拿起你的面具,随着音乐我们一起动起来吧!(播放课件)

  板书:

  装饰

  夸张

  变形

  色彩丰富

  造型独特

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