《幻灯片可不是黑白的》优秀教学设计
【教学内容】
幻灯片可不是黑白的
【教学分析】
这节课主要是打开已保存的文件、设置幻灯片设计和多种方式浏览幻灯片三个内容。本课的教学内容是在前一课的基础上，主要是对幻灯片进行美化，为下一阶段的学习做好准备，学生学习相对容易操作，所以教师在教学设计上让学生自己去探究、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传递教学反馈信息，辅助教师指导作用的发挥，以达到良好的教学效果。
【教学目标】
知识与技能：学会打开已保存的文件；利用“格式”菜单中的“幻灯片设计”美化幻灯片；学会多种方式浏览幻灯片。
过程与方法：通过自主学习，掌握幻灯片设计的一般操作方法。
情感态度与价值观：通过学习，提高对信息进行筛选、整理、利用的基本能力与实践操作能力、审美能力的培养。
【教学重难点】
利用“幻灯片设计”设置应用设计模板。
【教学工具】
多媒体网络教室、教学PPT课件、学生学习PPT文件
【教学过程】
一、创设情景，引入新课
师：同学们，上节课我们已经认识了Powerpoint演示文稿，并学会了在演示文稿中新建一张幻灯片和输入文字、保存。现在我们来看看这两张幻灯片，你更喜欢哪一张？为什么？说出你的理由（课件出示）
师：看来大家都喜欢有色彩的幻灯片，原来呀，幻灯片可不是黑白的。今天我们就一起来学习第二课《幻灯片可不是黑白的》。
二、出示任务，明确目标
课件出示学习任务：
1、打开已保存的文件
2、设置幻灯片设计（应用设计模板）
3、用不同方式浏览幻灯片
三、上机实践，自主探究
生阅读课文，自主完成学习任务，师行间巡视并进行个别指导。
任务一：打开已保存的文件
让学生阅读课文第8页，尝试操作打开上节课制作好的幻灯片文件。
任务二：设置幻灯片设计
1、让学生阅读课文第9、10页，自主探究学习。
2、指名学生上台演示操作，集体交流，并指出如何选择符合自己的主题一致的模板。
3、怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。
4、学生再次完善作品。
5、作品展示。说出优点、缺点。
任务三：用不同方式浏览幻灯片
1、让学生阅读课文第10、11页，解决问题。
2、师生小结：
一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的△和▽两个按钮，按顺序一页一页地看。还有用键盘上的Pageup和pagDown两个键来翻页。……
四、知识拓展，巩固练习
剩下的时间让同学们自由制作幻灯片，让幻灯片变得更加漂亮起来。
五、反思体验，课堂总结
今天这节课我们学会了哪三个方面的知识？怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”。
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