《语文天地十四》教学设计
教学目标:
1、练习写字,观察同类的字;
2、练习补充句子;
3、阅读练习,使学生了解生物常识,培养学生热爱大自然的精神。
4、培养学生的想象力,训练学生的语言表达能力。
教学时间:二课时
教学准备:学生了解一些现在比古代更先进的科学技术知识或事例。
教学过程:
第一课时
一、 学写字,描一描。
1、 指导学生读题,弄清要求。
2、 出示“前”字,练习书空。(注意“前”字的笔顺笔画。)
3、 观察“前”在田字格里的`位置,描一描。
4、 学生练习写“前”字。
二、 看一看。
1、指导学生读题,弄清要求。
2、出示有口字旁的字,学生先读。观察都有什么相同的地方?意思和什么有关系?
4、学生分小组自己学习第二组字,自己找规律,填空。
5、学生在全班交流。
三、照样子说一说。
1、 指导学生读题,弄清要求。
2、 读例句,说说谁怎么样?
3、 指导完成补充句子,再读一读句子。
4、 分小组将自己补充的句子读给同学听听。
第二课时
一、读一读。
1、指导学生读题,弄清要求。
2、老师范读课文,学生认真听。
3、学生自己读短文,标出自然段。遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决。
4、同桌互相读读课文,正音。
5、全班齐读课文,说说你读懂了什么?
6、选择你喜欢的段落读一读,展示。
二、 表演《想飞的乌龟》。
1、 复习课文,读一读;
2、 分小组表演;
3、 在全班表演,学生评价。
三、 说一说。
1、 读一读书上的例句,说说讲了什么?
2、 古时候,人们有什么想法没有实现,而现在却实现了?将来,我们还会做出什么样的成就?
3、 学生分小组交流自己收集的资料。
4、 在全班交流,学生评价。
四、老师总结,完成作业。
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