7的乘法口决教案
【教学内容】
教科书第72页例1，练习十六1-5。
【目标预设】
1、经历编写7的乘法口诀过程，掌握口诀的特征。
2、熟记7的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。
3、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。
【教学重点】
理解乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀。
【教学难点】
用乘法口诀进行简单计算。
【教具、学具准备】
每人一副七巧板，投影仪、口算卡片。
【教学互动流程】
一、谈话导入
1、师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？
师：今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？
2、简介七巧板（说明七巧板由5个△、1个 、1个□组成）
3、师：今天这节课，我们也来玩七巧板好吗？
二、探究新知
（一）动手实践，激发兴趣
1、请小朋友拿出自己的七巧板，四人一小组摆出你最喜欢的图形。
2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得象什么？学生汇报：
生1：我摆了一条鱼。
生2：我用七巧板摆了一只可爱的兔子。
生3：我用七巧板摆了一艘轮船
……
师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？
（二）观察实践，探究新知
师：你能根据刚才摆的把下面的表格填完整吗？
四人合作、每一小组一张
指名学生上台把表格填完整。（投影仪）
师：从这个表格中，你发现了什么？
根据学生的回答，板书1个7，2个7…（板书在表格下面）
师：你能根据这七个图案写出相应的乘法算式吗？你能编出7的乘法口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在书P72（同桌合作）
学生的汇报 7的乘法口诀
2×7=14 二七十四 4×7=28 四七二十八
根据学生的汇报，完成口诀、算式。
1、教师检查学生学习情况
- 相关推荐
【7的乘法口决教案】相关文章：
整式的乘法小结与复习教案03-20
《乘法的初步认识》教案（通用6篇）02-25
《用7的乘法口诀求商》的教学反思03-19
《用7、8、9的乘法口诀求商》教学反思（通用15篇）04-10
《2、3乘法口诀》的教学反思02-26
《乘法分配律》教学设计02-23
三年级下册《笔算乘法(不进位)》教案（精选12篇）05-19
数学《表内乘法二》教学反思02-02
不进位乘法教学反思（精选10篇）11-21