看浪花优秀教学设计
教学目标：
1、学会丫、穗、涯、潜、鲨、鬃、甩、疙、瘩、绸、摩11个生字。
2、有感情地朗读诗歌，感受浪花的美丽。
教学重点：
品味字词，有感情地朗读诗歌
教学难点：
生字穗、鬃、甩、疙、瘩、摩的字型
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、小朋友，你去旅游过吗，到过哪些地方？今天，老师也要带大家去海边看一看。
2、看课件（波涛汹涌的大海）
3、你看到了什么，听到了什么？
二、初读课文，了解课文大意
1、自己大声地读课文，要求读准字音，记住字型。
2、检查生字新词：
（课件出示）丫 穗 涯 潜 鲨 鬃 甩 疙 瘩 绸 摩
脚丫 稻穗 天涯 潜水 黑鲨 马鬃 甩尾巴 疙瘩 彩绸 抚摩
说一说怎样记住生字的字型？你有什么好办法？
（课件出示图片，理解词语）稻穗 马鬃 彩绸
3、生字宝宝回到课文中，你能读正确吗？
4、学生再读课文，完成填空：在三个小朋友的眼中，一束束浪花像 ，像 ，像 ，像 。
三、细读课文，品味字词
1、哪几小节分别写了浪花像稻穗，像马鬃，像彩绸，像小手？
2、学习第2小节
（1）齐读后，说说海水和淡水的区别。
（2）抓住浇，给浇扩词，想象浇庄稼的场面。
（3）仿照哗啦哗啦绿浪滚滚说词语，进行词语的积累。
（4）（课件出示图片，理解词语）绿浪滚滚，进而理解天涯，品味连
3、感情朗读第2小节，背诵
4、（课件出示句式）我想 。 哗--------哗------------ 一束束浪花像 ， 。
（1）按课文内容，口头填空。
（2）抓住戏、甩、金疙瘩、铺来品词赏句。
（3）感情朗读第3.4.5小节，背诵
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