小学二年级下册语文园地教学设计
我的发现
1、指名学生说说书上画的事物，最好能用“怎么样的什么”进行说话。
如：一把打开的手扇
2、从中你发现了什么？
3、进行说话练习：如：燕子的尾巴就像一把打开的剪刀。把比喻句说具体。
4、拓展训练：生活中还有哪些事物也可以用这样的句式来说一说。
日积月累
（一）读读认认
1、自由读 说说你发现了什么
2、指名读 并及时纠音。
3、说说你发现了什么？
4、用熟字教学法进行识记生字。
5、选择词语进行说话练习。
（二）读读背背
描写春天、赞美春天的名言警句很多很多，因为我们知道春天是一个美丽的季节。
出示：指名读，作到有声有色、琅琅上口。
读着读着，你都读懂了哪一句，说给大伙儿听听。
背诵
（三）我会说
这样的题目应该会做吧，不过知道一个答案没什么了不起的，知道的越多越好。
学生自由练习
交流各种各样的答案。
拓展练习。
- 相关推荐
【小学二年级下册语文园地教学设计】相关文章：
语文园地七优秀教学设计03-20
三年级语文下册《语文园地八》教学设计（精选11篇）12-07
二年级语文园地三教学设计（通用15篇）10-17
小学语文识字教学设计03-19
小学语文《语文乐园四》教学设计03-19
二年级语文园地二板书设计（精选15篇）04-11
语文下册的教学计划03-22
语文《因小失大》教学设计09-15