《崂山道士》教学设计

2022-06-10

北师大版《崂山道士》教学设计范文

　　教学目标：

　　1.把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。

　　2. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

　　3. 注意文中“乃”“其”“尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。

　　教学重点：

　　本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。教学难点：体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

　　教学准备：

　　课件

　　教学课时：

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师教学活动

　　学生学习活动

　　预习要求

　　利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。

　　导入课文

　　最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。

　　简介作者

　　蒲松龄（1640--1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。

　　检查预习

　　注意以下词语的解释。词类活用：请师之月光辉室诸门人环听奔走 “乃”字的用法：师乃剪纸如镜粘壁间乃于案上取壶酒，分赉诸徒蒙赐月明之照，乃尔寂饮乃以著掷月中 “而”的用法：蓦然而踣不过早樵而暮归

　　我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？

　　从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？从文中找出原句说明。

　　从这个故事中你得到了什么启示？

　　请一生用自己的语言讲述这个故事。

　　朗读课文，试翻译

　　请用几句话概括故事内容。（学生讨论交流）

　　学生各抒己见，言之成理即可

　　拓展延伸

　　生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。”你对此有何看法，写成一篇400～500字的议论文。