语文乐园的教学设计内容
教学目的: 指导学生学习音序查字法、词语搭配、读句子。
拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。
让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。
教学重点:
指导学生学习音序查字法。
拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。
让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。
教学难点:
指导学生学习音序查字法。
让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。
教学时间:
三课时
第一课时
教学目的:
指导学生学习音序查字法、词语搭配、读句子。
教学重、难点:
指导学生学习音序查字法。
教学过程:
一、查一查
1、通过观察使学生了解到,当自己遇到知其音而不知其形、其义的汉字应选择音序查字法。
2、以“多”字为例,学习音序查字法。
(1)应在字典中的“汉语拼音音节索引”一栏中找到大写字母“D”;
(2)在音节索引里找到音节为“duo”的汉字在字典正文的哪一页;
(3)翻到那一页,就可以找到汉字“多”。
3、让学生在小组里共同查找汉字“奇、想、妙”。
4、教师根据学生的学习状况,再补充几个汉字,进行比赛,激发学生的兴趣。
二、读一读
1、通过反复的多种形式的读,让学生在读中体会词语搭配就如给图画上涂上五彩的颜色一样美妙。
2、启发学生在读中感受到“快乐的心情”、“温暖的双手”、“温暖的话语”多指人的内心的感受。
第二课时
教学目的:
1、指导学生复习音序查字法,读句子。
2、拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。
教学重、难点:
a) 指导学生复习音序查字法。
b) 拓展学生的思维,培养学生的想象力,激发学生表达的欲望。
教学过程:
一、复习音序查字法
生复习音序查字法的步骤。
师出几个字进行比赛。
二、读一读
a) 引导学生读整个句子。
b) 引导学生仿照句子,说一说类似的句式。
三、探究与发现
1、生自由朗读这首儿童诗,读准字音。
2、让学生在反复的朗读中感知小河的顽强。
3、师设置悬念,引出话题“小河到大海以后,他发现大海非常广阔……”
4、四人小组讨论问题。(拓展学生的思维,培养学生的想象力。)
5、全班交流。(激发学生表达的欲望。鼓励学生勇于表达自己的想法)
第三课时
教学目的:
让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。
教学重、难点:
让学生通过写一句或几句给妈妈的话,表达心中对妈妈的爱。
教学过程:
一、回顾课文
引导学生回顾课文《献给妈妈的诗》。
引导学生回忆生活中给予我们的点点滴滴的关爱。
二、你想说什么
1、指生说说你想对妈妈说些什么?
2、在四人小组内互相说一说。
3、全班反馈、交流,师评议。
三、写给妈妈的话
指导生将自己想说的话写下来。
鼓励学生大声诵读自己的作品,抒发心中的情感。
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