《我们爱祖国》教学设计
教学目标
1. 学会本课的生字,并能正确书写。
2. 能联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。
3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵自己喜欢的诗节。
一、谈话激趣,引入课题
你知道什么是“祖国”吗?你爱自己的祖国吗?齐读课题。
二、初读诗歌,整体感知
1. 自由读诗歌,遇到生字或难读的字多读几遍。
2. 这首诗是围绕哪两句诗在写?(什么是祖国?什么是对祖国的爱?)读一读,找一找。
三、品读诗句,体会情感
1. 学习1~4节。
(1)读第1节,思考:为什么“一年长一岁,答案有千万个”?
(2)读2~4节,边读边想:你最喜欢哪几句诗?读到这几句诗时,你想起了些什么?
(3)练习朗读1~4节,同学互相评议,并相机引导背诵。
2. 学习5~8节。
(1)读第5节,思考:这里的“一年长一岁,答案有千万个”和第1节有什么不同?
(2)读6~7节,边读边勾出最喜欢的句子,说说自己想到了些什么。
(3)练习朗读。相互引导背诵。
四、配乐朗诵,强化感悟
1. 配乐朗诵全诗。
2. 仿照课文写两小节诗,表达自己对祖国的爱。
五、练习生字
1. 练习写生字,重点注意“巍”、“徽”两字的笔画。
2. 读、写课后第3题的词语。
六、结合课外,拓展延伸
自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。
参考资料
☆ 金波:1935年生于北京,祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间开始发表作品。毕业后留校任教,先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来,结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种,选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖,全国第一、二届幼儿图书奖,第二届冰心儿童图书新作奖大奖,第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
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