春天在哪里的教学设计
教学安排:
两课时
教学目标:
1多角度欣赏并体验春天的美丽;
2懂得礼貌是春风,友爱是阳光,生活中也有春天;
3学习在生活中讲究礼貌,与他人相互关心,相互帮助;
4用不同的方式赞美春天。
教学重、难点
感受到在生活中人与人之间应讲究礼貌、相互关爱。
教学过程:
(一)、引出课题
通过歌曲“春天在哪里”引出课题。
(二)寻找春天
引导学生交流和展示自己在日常生活中发现的春天。
(三)感受春天
1请学生谈对春天的感觉
2看录象,了解人际关系中也有春天。
3联系自己的实际,请学生讲生活中互相关爱的事。
4送你一句话:礼貌是春风,友谊是阳光,春天就在我们生活中。
5让学生赠送花朵,与他人分享春天,分享爱。
6教读儿歌
见面打声招呼,心里热热乎乎
别人遇到困难,主动传递温暖
“谢谢”常挂口头,友情洋溢心头
宽容原谅对方,心灵充满芬芳
你我携手相帮,春天常在身旁
7请学生谈谈自己应该做,才能留住春天?
(四)赞美春天
1请学生想想,在下节课上,我们可以用一些什么方式来赞美春天呢?
如何布置教室环境?
学生交流
2编一首歌,作为我们下次活动的主题曲。
出示:
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,这里有(),那里有()。还有那()
分小组商量。请一个代表说。
板书:
6春天在哪里
寻找春天 感受春天 赞美春天
学生找的资料 送你一句话 唱
跳
画 ……
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