春天在哪里的教学设计
教学安排：
两课时
教学目标：
1多角度欣赏并体验春天的美丽；
2懂得礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；
3学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助；
4用不同的方式赞美春天。
教学重、难点
感受到在生活中人与人之间应讲究礼貌、相互关爱。
教学过程：
（一）、引出课题
通过歌曲“春天在哪里”引出课题。
（二）寻找春天
引导学生交流和展示自己在日常生活中发现的春天。
（三）感受春天
1请学生谈对春天的感觉
2看录象，了解人际关系中也有春天。
3联系自己的实际，请学生讲生活中互相关爱的事。
4送你一句话：礼貌是春风，友谊是阳光，春天就在我们生活中。
5让学生赠送花朵，与他人分享春天，分享爱。
6教读儿歌
见面打声招呼，心里热热乎乎
别人遇到困难，主动传递温暖
“谢谢”常挂口头，友情洋溢心头
宽容原谅对方，心灵充满芬芳
你我携手相帮，春天常在身旁
7请学生谈谈自己应该做，才能留住春天？
（四）赞美春天
1请学生想想，在下节课上，我们可以用一些什么方式来赞美春天呢？
如何布置教室环境？
学生交流
2编一首歌，作为我们下次活动的主题曲。
出示：
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有（），那里有（）。还有那（）
分小组商量。请一个代表说。
板书：
6春天在哪里
寻找春天 感受春天 赞美春天
学生找的资料 送你一句话 唱
跳
画 ……
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