游戏作文

2022-02-17 游戏

  无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的游戏作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

游戏作文 篇1

  我个人认为,小学生玩网络游戏的利与弊不在于游戏,在于同学们的自控能力。有的同学自控能力不好,导致对自己的身心有影响。

  记得在某天,一位自控能力不好的大学生,因受网络游戏的影响,去学网络游戏的一些危险动作,最后从23楼跳下来而不幸身亡。还有一次,一位学生的自控能力挺好的,可是他玩网络游戏入了迷,导致神志不清,拿刀割脉,最后抢救无效而身亡。这一件件触目惊心的案子,让大家都有一些恐惧,可是这些案子却一件件地发生,所以是弊大。不过,万幸的是,有一个学生玩网络游戏本已误入歧途,可是,他改过了,写了一张:离开网络游戏,网络游戏害死人。的纸条放在鼠标下面,然后他就没动过电脑,为此,他的父母很开心。

  一个个同学因为玩网络游戏而身亡,我们要会恐惧,不要误入歧途,所以我希望大家要控制好自己的人生断送在网络游戏上。一定要控制好自己!

游戏作文 篇2

  一、谈话,创设悬念,营造气氛

  二、师生合作玩游戏

  1、导入:吉老师有一双“火眼金睛”,同学们相信吗?……请同学们对我换个称呼,叫我吉大师,好吗……

  a、教师说游戏规则:吉大师准备了一枚硬币,四个杯子,上面分别标上数字1、2、3、4,谁都可以当我的助手,你们要观察细致了,不然随时有可能被淘汰出局的。

  b、学生复述老师的话(游戏规则)

  2、第一次游戏

  a、请以为助手,教师贴着学生耳朵说悄悄话

  b、学生交流自己观察到的画面,教师随机板书动词

  c、学生用话连起来说说刚才的过程。

  d、以为学生蒙住教师的眼睛,另一位学生将硬币藏在其中的一个杯子,藏好后教师故作研究状,大量四只杯,然后指出了硬币所藏的杯子。

  e、学生交流刚才观察到什么,教师随机进行板书。

  f、猜猜老师刚才是怎么知道硬币所藏的(知道学生说话及用词:可能、也许、大概……)

  3、第二次游戏

  a、师:那就让我们再来一次吧!这次为了显得我更是大师级水平,我就躲在你们所指定的地方吧。我的助手听你们的指挥,你们让她吧硬币放在哪个杯子她就怎么做,倒计时我们再见。

  b、倒计时后,教师回来,极夸张地在杯子前观察,看学生的表情,一边说:我左看右看,左顾右盼。还做了一个祈祷的动作,之后说出了硬币的所藏的杯子。

  c、师:第二次的过程你们听到什么?看到什么?

  你可以第一句话这么写:我们将吉大师逼到了幕布后面……

  d、学生将看看到的过程写成一句话,教师巡视指导。

  f、学生交流,按照是否写细致的标准反馈修改。

  三、由助手公布实情

  1、学生:刚开始吉大师在我的耳边说了四句话:如果我把硬币放在第一个杯子我就说“好”,放第二个就说“好了 ”,放第三个杯子就说“可以了”,放在第四个杯子就说“已经好了”。

  2、教师指导说话:原来……

  3、学生写本节课得到的启示,教师评议。

  四、总结后习作

  师生交流习作的格式和内容:1、规则 2、过程 3、揭秘和启示

  总结:启示我们每一个人都需要一双“火眼金睛”,多听、多看、多想,有利于你认识生活现象,帮助你捕捉细致入微处,帮助我们写好文章。

游戏作文 篇3

  今天我们在快乐魔方玩了一个笑弯了腰的游戏,没错,就是贴鼻子,来走进欢乐的课堂吧!

  我们要玩贴鼻子,首先了解了游戏规则,我很紧张,不知道能不能给我们组加分,这时张瑞昌走上了讲台,指导员也跟着上去。他戴上眼罩,看得出来心里很慌张。

  游戏开始了,指导员大声喊道:“向左一点、向右一点……”现在要把鼻子贴在黑板上了,我无比兴奋,张瑞昌把鼻子贴到了嘴巴的上面,我们王者队很成功。

  第二轮游戏开始了,我和两位同学一起上了讲台,我没有贴到小熊的身上,而那两位同学却贴到了小猪和小熊的身上,我很难过,但是没关系,相信下次一定可以成功。

  我们的笑声让教室变成了欢乐的海洋。

游戏作文 篇4

  我们喜欢玩一种名叫“切西瓜”的游戏。

  “切西瓜”的游戏一般需要五到十人一起玩。首先同学们手拉手围成圈,这个圈就是“西瓜”。然后选一名同学站在圈中央,担任“切”“西瓜”的任务。游戏开始以后,围成圈的同学们按照同一个方向跑动起来,中间“切西瓜”的同学就闭上眼睛,伸出一只手臂做“切西瓜”的“刀”。如果他能把其中任意两个同学拉着的手“切断”就算他赢了。被“切断”的两个同学再“石头、剪刀、布”,赢得同学就到中间去“切西瓜”,游戏重新开始。

  一节体育课上,我召集了顾喆如、童辰、徐凝寒、周予靖等同学一起玩“切西瓜”这个游戏。游戏开始啦!我站在中间“切西瓜”,其他同学手拉手,跑成一个“大西瓜”。我闭上眼睛,伸出右手臂猛地一“切”,就把周予靖和徐若清两个同学“切”开了,由于我“切”得太用力,她们跑得也快,有同学摔倒了,大家笑成一团。我们拉起倒在操场上的同学,换了“切手”,游戏继续进行,大家玩得不亦乐乎!

游戏作文 篇5

  “哈哈哈,哈哈哈……”,教室里传来一阵阵的笑声,到底怎么了呢?

  原来教室里在画鼻子,画鼻子是什么呢?它是一个游戏,游戏规则是一个人在黑板上画一个脸,另一个人蒙住眼睛,拿着粉笔在脸上画一个鼻子,听懂了吗?

  教室里,老师一走进来就说:“今天我们玩一个游戏——画鼻子。”教室一下子就炸开了锅,每个人都举着手说:“老师选我,选我!”王巨鑫反应最强烈,一下子站起来说着:“叫我,老师叫我,上节课你答应我的!”最后老师选了王巨鑫和盛家毅。王巨鑫负责画脸,盛家毅画鼻子。

  王巨鑫托着桌子,身子微微一轻,站了起来。转了个身,迈到走廊。他眯着眼睛,咧着嘴,鼓着脸蛋儿走了过去。走的时候胳膊不小心撞了一下墙,但他太兴奋了,不管疼不疼,嘴里说着:“耶,耶,耶!”王巨鑫走到老师面前,接过粉笔便在黑板上画开了脸,他先画了一个大大的头,他贴着黑板,比了比头的大小,无疑,当然是黑板上的头大了,比王巨鑫的头大了不知多少倍。同学们都起哄说那是大头儿子的头。王巨鑫又在脸上划了两个大椭圆形的眼睛,这时,卢易飞扭头冲着我们说:“眼珠呢?看到没,这就叫有眼无珠!”卢易飞这句话刚一脱口,全班就哈哈大笑起来。王巨鑫可不管,又在眼睛下画了一个大嘴。我惊讶了,眼睛下面的鼻子往哪画呀,结果王巨鑫把那个大嘴擦了。我就说嘛,怎么会有这样的嘴,可王巨鑫又把嘴画到了离眼睛更近的地方,这个嘴还一上一下地露出了一口牙齿,这明显是在给盛家毅增加难度,他画完了眼睛、耳朵和头发就回去了。

  轮到盛家毅画鼻子了,老师先把盛家毅拉到教室的后面,然后给他戴上眼罩,盛家毅左摸一下,右摸一下,结果摸到了王巨鑫的头。盛家毅笑了,老师还在他面前晃了晃手说:“能看见吗?”“看不见。”他摇着头说。老师扶着他的肩转了好几圈,这才让他去画鼻子了。他左探一下,右摸一下,生怕被绊倒,快到讲台时,卢易飞拦住了他说:“不能让你走。”他好不容易走到讲台,接过粉笔画鼻子,这时,同学们有的让他往左,有的让他往右,还有的让他往上。到眼睛那里时,卢易飞拦住他说:“停停停,就在这儿!”他就画上了鼻子,可画到了眼睛里。同学们都乐开了花儿,他画完赶紧摘下眼罩。看着自己的杰作,他回头瞪着卢易飞一眼才回去了。

  今天又上了一节有趣的课,你也快来体验一下吧!

游戏作文 篇6

  我玩过很多游戏,记忆最深刻、最好玩的还是在三年级下学期的时候,我在学校午休,和同学们玩了一个蒙眼抓人的游戏。

  游戏规则是这样的:我们在指定的范围内,把一位同学的眼睛用红领巾蒙住,其余的同学可以随意移动,尽量不发出声音,如果谁被抓住了,谁就在下一轮抓人。

  游戏开始前,同学们在我的要求下做着准备活动,我们用红领巾把岳云帆的眼睛蒙上,10名同学正跃跃欲试地期待着游戏开始。

  第一轮游戏开始。

  岳云帆侧耳听着,没有一点动静,他只能往前随意一扑,没想到,唐逸辰竟然被抓住了,他很不情愿地接过红领巾,蒙上眼睛,回到抓人的位置上去。

  第二轮游戏开始。

  唐逸辰很稳地扎着马步,慢慢地向前移动,就在这时,他听到一声脚步声,他朝脚步声那里扑了过去,我利用我惊人的反应速度,加上敏捷的躲避能力,躲过了这一难关,可由于用力过猛,没能控制住自己,身体偏出了范围,就这样,我接过了唐逸辰的红领巾,朝抓人的位置走去。

  第三轮游戏开始。

  我第一次体会蒙住眼睛抓人的感觉,眼前一片黑乎乎的什么都看不见,我聚精会神地听着一切动静,可什么都听不见,我更加用心了,这时,我听到了一声“嘻嘻”的声音,我嘴角向上一弯,使出绝招:猛虎扑食。有一位同学被我抓住了,与此同时,午休结束的铃声想起,我们需要回教室了,游戏到这里也要结束了。

  通过这次游戏,让我明白了眼睛的重要性,而且还感受到当我们一个器官关闭后,另一个器官会更灵敏。这真是一次有意义又让我记忆深刻的游戏。

游戏作文 篇7

  今天早上,刘老师带我们到滨江公园玩老鹰抓小鸡的游戏。

  游戏开始了,老鹰不停地向我们扑来。我们小鸡左躲右闪,鸡妈妈张开双臂,挡住老鹰。突然,老鹰做了一个假动作,把鸡妈妈骗了后再次扑来,把小鸡们扑散了,可小鸡们很机灵,快速的鸡妈妈身边,老鹰累得气喘吁吁的,却一只小鸡也没抓到。

  游戏在继续,这次换了一个老鹰。这只老鹰可聪明了。它左看一下,右看一下,看见一只“傻”小鸡,直接绕过鸡妈妈,把那只小鸡抓了个防不胜防。一只小鸡被抓了出局。

  我们继续玩,这次小鸡们都可机灵了。老鹰一扑过来,它们就马上跑。开始我们是分成两组,现在老师叫我们合二为一。这时老鹰看到那么多食物,口水都流出来了。老鹰看见我以为跑得很慢,它向我冲过来,可谁知我跑得比兔子还快,根本抓不到我。最后,老鹰把我们扑散,趁乱抓了两只小鸡。

  时间飞快,该下课了。我们恋恋不舍地回教室了。

  我们玩得真开心啊!老鹰抓小鸡的游戏真有趣!

游戏作文 篇8

  我喜欢打篮球,是因为我觉得打篮球,就像战争。当我每次投进一个球时,就好象消灭了一个敌人,那种感觉是快乐的,因为那是靠自己的汗水换来的成功;当我每失掉一个球时,就好象被敌人夺去了手中的武器,丧失了战斗力,在那时,我的心中会不由自主地涌出一种失败的感觉,不过,那种感觉会使我奋进。

  我喜欢打篮球,是因为在那里,我可以找回自我。我不必在意别人对我的言论,可以不受他人的控制,自由的在球场上奔跑,拍打着手中的篮球,在那里,那个安全的角落里,是最真实、最自然的我。

  我喜欢打篮球,是因为那里有无限的可能。我可以在那里找到属于自己的`灵感,用心去打球,用心去感应每一个球的方向、位置以及来源,用一个与众不同的招式投进一个球……

  我喜欢打篮球,是因为那是人与人之间心灵的沟通。跟朋友配合的默契,一个眼神,一个动作,都能使我走向成功。当我用打篮球这种方式来发泄心中的郁闷与愤怒时,朋友便会陪我发泄到底。

  游戏篮球,游戏人生……

游戏作文 篇9

  哈哈!今天我上作文班,老师带我们踢毽子啦!我有些紧张,因为我踢毽子不是特别好,课上,我们举行了踢毽子大赛,大家特别兴奋,但我还是害怕我会出丑。

  首先请上了六位男同学。第一次的三个,其中有一个特别好玩。他一开始就笑眯眯的上场,我们觉得好玩极了。他一手拿着毽子,一手握着拳头,一听老师说开始,他就把手里的毽子往天空一扔,扔八丈高,毽子还不到跟前,他前脚一抬,踢到一个,紧接着,腿还没挨着地,又一次把脚往上抬,这次没踢到毽子,还摔了个大屁蹲,笑得我们全班都乐弯了腰。轮到我了,我拿着一个毽子头,我一听老师口令,轻轻地把毽子扔到了眼前,毽子一落,我把右脚一抬,再一次我把毽扔到了跟前,再一踢,再一踢,哒哒…毽子在我眼前飞舞。我一下子踢了十个,我终于超过了以前的记录,我兴奋极了,心里都乐开了花,大家为我鼓掌!

  老师又请了家长上来踢,有几位家长踢得特别好,踢了十几个了!

  从这件事我懂得了一个道理:不会的东西要认真学习。努力,可以改变一切!

游戏作文 篇10

  今天的语文课上,汪老师对我们说:“我们来玩画鼻子的游戏。”“耶!”教室里顿时爆发出一阵欢呼。

  汪老师先在白板上画了一个小男孩的脸,有眼睛,有嘴巴,有耳朵,有头发,就是没有鼻子。汪老师笑眯眯的说:“游戏规则是这样的,我用红领巾蒙上某个同学的眼睛,他在原地转三圈后再来画鼻子。”

  大家纷纷举手,小张最幸运,第一个被选中。小张的眼睛被蒙上后又转了三圈,然后向白板走去。他此时晕晕乎乎的,差一点走到了同学的座位上。“哈哈哈…”同学们笑作一团。小张好不容易走到白板面前,却站在脸的左边,完全没有对准。同学们七嘴八舌的指挥小张。有的说:“向左!”有的说:“向右!”有的故意捣蛋:“就在这里!画上去!”小张犹豫了一下,举笔把鼻子画了上去,“哈哈哈…”同学们哄堂大笑。小张摘下红领巾一看,原来那可怜的鼻子被他画在脸的外面,小张自己也忍不住大笑起来。

  很多同学都上去画了鼻子,几乎没有人画的完全正确。

  小李把鼻子画在嘴巴上。

  明明把鼻子画在耳朵上。

  丽丽更夸张,鼻子居然画在头顶上…。

  小王平时画画最棒了,还得过美术比赛一等奖呢,可今天她把鼻子歪歪扭扭的画在了一只眼睛下面,小男孩看上去像个小怪物。我们笑得前仰后俯。

  虽然大家画得都很丑,但是都很开心。画鼻子的游戏真有趣!

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