在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，篇幅、重点等均不受拘束，完全由考评者自由掌握，不存在标准规范。什么样的评语才是好的呢？以下是小编为大家收集的游记作文评语，欢迎大家分享。
1、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
3、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
4、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
5、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
6、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
15、重点突出，详略得当，内容具体。
16、重点突出，详略得当，内容具体。
17、比喻贴切，用词生动。
18、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
19、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
20、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
21、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
22、文章边叙事边抒情。
23、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
24、小作者观察仔细，叙述时井然有序
25、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
26、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
27、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
28、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
29、细节描写颇具匠心。极富功底。
30、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
31、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
32、语言活泼明快，富有情趣。
33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
34、小作者观察仔细，叙述时井然有序
35、结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
36、标题好。空盒子给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。
37、同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。
38、运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。详略得当。
39、本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。
40、作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
41、有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。
42、这是你发现的道理，大人也得佩服。字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
43、不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！我替那些大人对你说声对不起。
44、不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。
45、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
46、开头简明扼要
47、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
48、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
49、文章语言生动丰富，可读性强。
50、开头出手不凡，吸引读者
51、开头打动人心，具有真情实感。
52、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
53、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
54、文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
55、文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
56、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
57、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体.
58、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
59、文章源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
60、文章将…写得细致入微
61、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
62、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
63、细节描写颇具匠心。极富功底。
64、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
65、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体
66、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
67、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
68、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
69、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
70、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
71、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
72、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
73、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
74、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
75、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
76、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
77、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
78、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
79、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
80、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好
81、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
82、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
83、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
84、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
85、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
86、情节曲折，叙事过程有务必的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
87、情节发展较平缓，缺乏务必的起落性。
88、构思不合常理，资料漏洞百出，不能反映生活的真实。
89、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
90、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
91、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
92、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
93、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
94、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的
95、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整
96、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
97、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
98、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好
99、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章
100、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧！争取写出更好的作文
101、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家
102、你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会
103、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
104、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
105、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱
106、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
107、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
108、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
109、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
110、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
111、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
112、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
113、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
114、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
115、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
116、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
117、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
118、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
119、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
120、场面和气氛描述为文章增色不少。
121、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
122、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
123、过渡自然，每一段交待得很清楚。
124、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
125、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
126、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
127、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
128、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
129、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
130、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
131、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
132、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
133、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
134、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
135、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
136、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
137、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
138、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
139、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
140、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
141、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
142、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
143、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
144、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
145、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
146、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
147、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
148、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
149、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
150、以饱满的激情，描写了……
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
152、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
153、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
154、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
155、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
156、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
157、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住。
158、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
159、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
160、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
161、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――
162、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
163、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
164、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
165、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
166、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
167、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
168、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
169、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
170、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
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